Zelf bouwen of inkopen?
Beschikbaar bij
2 aanbieders bieden kant-en-klare content voor dit keuzedeel — klik door voor reviews en aanvragen.
Bron: openbare aanbod-overzichten van de aanbieders zelf. Mist hier een aanbieder die dit keuzedeel ook levert? Vraag hier of de aanbieder een verbetering aan via hun pagina.
Algemene informatie
Beschrijving van het keuzedeel
Relevantie
Toelichting
Uitwerking
1 kerntaak, elk met 0 werkprocessen. Klik om uit te klappen.
D1-K1
Werkt wijkgericht
3 werkprocessen
· 34 kennis/vaardigheden
▼
Complexiteit
De beginnend beroepsbeoefenaar krijgt te maken met situaties waarin meerdere factoren en betrokkenen een rol spelen. Zo kan die zowel op individueel als op wijkniveau te maken krijgen met sociale dilemma’s (zoals uitsluiting of eenzaamheid) of vraagstukken op het gebied van leefbaarheid (zoals overlast of gevolgen van slechte huisvesting) of gezondheid (zoals ongezonde levensstijl of mentale problemen). Dit zijn vaak maatschappelijke, sociale en/of zorg gerelateerde vraagstukken die niet eenvoudig op te lossen zijn en om maatwerk en een integrale aanpak vragen. De beginnend beroepsbeoefenaar krijgt hierbij te maken met diverse partijen, zoals bewoners, (zorg)organisaties, gemeente, welzijnswerk, scholen, politie, woningcorporaties en vrijwilligers, elk met eigen doelen, taal en werkwijzen. Het werk kent weinig routine en vereist daarom flexibiliteit, omgevingssensibiliteit en een ‘antenne’ om over domeinen heen te kunnen kijken en gemeenschappelijke opgaven in de wijk centraal te stellen. Wanneer signalen niet goed worden geïnterpreteerd of de afstemming met andere partijen niet goed verloopt, kan dit leiden tot miscommunicatie, vertraging of het minder effectief aanpakken van problemen. Om op een professionele manier wijkgericht te kunnen werken is het nodig dat de beginnend beroepsbeoefenaar beschikt over relevante (brede en specialistische) kennis en vaardigheden op dit gebied.
Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid
De beginnend beroepsbeoefenaar werkt zowel zelfstandig als samen met collega's, externe professionals en andere betrokkenen aan een integrale wijkaanpak. De beginnend beroepsbeoefenaar is verantwoordelijk voor de kwaliteit van de eigen werkzaamheden en voor diens eigen aandeel in de samenwerking met anderen. Als de situatie daarom vraagt raadpleegt de beginnend beroepsbeoefenaar andere professionals. De beginnend beroepsbeoefenaar legt verantwoording af aan een leidinggevende.
Vakkennis en vaardigheden
De beginnend beroepsbeoefenaar:
- § Heeft kennis van de functie en het belang van wijkgericht werken
- § Heeft brede kennis van situaties en dilemma’s op het gebied van leefbaarheid, sociale samenhang, gezondheid en/of
- zelfredzaamheid die zich kunnen voordoen in een wijk (zoals gebrek aan sociale cohesie, polarisatie, eenzaamheid,
- onveiligheid, verslaving, (psycho-)somatische problematiek, opvoedingsproblemen, schuldenproblematiek, werkloosheid en
- armoede)
- § Heeft kennis van de sociale kaart
- § Heeft brede kennis van de functie, de kracht en de potentie van informele netwerken in een wijk
- § Heeft brede kennis van interventies (actiegerichte maatregelen) die ingezet kunnen worden in een wijk
- § Heeft brede kennis van de meldcode
- § Heeft brede kennis van de manier waarop zorg en ondersteuning in de wijk worden georganiseerd en gefinancierd
- § Heeft specialistische kennis van de eigen positie, rol, taakstelling, verantwoordelijkheden en grenzen bij wijkgericht
- werken
- § Heeft specialistische kennis van multidisciplinair en interpersoonlijk samenwerken in een wijk
- § Heeft brede kennis van relevante wet- en regelgeving m.b.t. wijkgericht werken (zoals de omgevingswet, zvw, wmo, wlz,
- participatie-wet, jeugdwet, wet op privacy)
- § Heeft specialistische kennis van veiligheidsregels m.b.t. een wijkbezoek
- § Heeft kennis van de verschillende manieren waarop wijkgericht werken in de praktijk tot uiting komt
- § Kan zich verdiepen en inleven in de leefwereld en situatie van anderen
- § Kan observatietechnieken toepassen om signalen (in de wijk) te herkennen
- § Kan communicatievaardigheden toepassen die passen bij wijkgericht werken
- § Kan schakelen tussen verschillende situaties en doelgroepen in de wijk
- § Kan samenwerkingsvaardigheden toepassen
- § Kan schakelen tussen wisselende en/of onverwachte omstandigheden
- § Kan kansen en risico’s inschatten
- § Kan veiligheidsregels en -richtlijnen toepassen tijdens het werken
- § Kan omgaan met ethische dilemma’s binnen wijkgericht werken
- § Kan digitale hulpmiddelen/media gebruiken in een wijkgerichte aanpak
- § Kan feedbackvaardigheden toepassen
- § Kan schriftelijk en/of mondeling rapporteren
- § Kan de betrouwbaarheid van informatiebronnen beoordelen
- § Kan informatie uit verschillende bronnen combineren
- § Kan verbanden leggen om conclusies te trekken
- D1-K1: Werkt wijkgericht
- § Kan informatie uit verschillende bronnen vergelijken
Werkprocessen (3)
D1-K1-W1 Onderzoekt partijen, vraagstukken en behoeften in de wijk ▼
Omschrijving
Om diensten op maat en in samenhang te organiseren, vormt de beginnend beroepsbeoefenaar een breed en onderbouwd beeld van de wijk waarin die of diens organisatie actief is. Hiervoor onderzoekt die welke partijen actief zijn, welke vraagstukken er spelen en welke behoeften er leven in de wijk. De beginnend beroepsbeoefenaar verzamelt informatie door relevante wijkgegevens op te zoeken, zoals demografische cijfers, voorzieningen. Hierbij maakt de beginnend beroepsbeoefenaar gebruik van bronnen zoals de sociale kaart, wijkrapportages en buurtmonitoren. Waar nodig observeert de beginnend beroepsbeoefenaar de wijk zelf om specifieke signalen en patronen te herkennen, bijvoorbeeld sociale interacties, fysieke kenmerken, informele ontmoetingsplekken en mogelijke kansen, risico’s en/of knelpunten. Om het beeld van de wijk verder te verdiepen, legt de beginnend beroepsbeoefenaar contact en gaat in gesprek met formele en informele netwerkpartners in de wijk, zoals zorg- en/of welzijnsorganisaties, bewoners, vrijwilligersinitiatieven en/of wijkplatforms. Op basis van alle verzamelde en geanalyseerde informatie stelt de beginnend beroepsbeoefenaar een overzicht op van de belangrijkste partijen, vraagstukken en behoeften in de wijk. Vervolgens bepaalt die wat de eigen rol, positie en toegevoegde waarde in de wijk kan zijn.
Resultaat
De beginnend beroepsbeoefenaar heeft een actueel beeld van partijen, vraagstukken en behoeften in de wijk en de eigen rol, positie en toegevoegde waarde daarbinnen in kaart gebracht.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- Gebruikt zorgvuldig bestaande bronnen en gegevens
- Legt proactief contact met formele en informele kanalen in de wijk
- Benadert betrokkenen op een open en professionele wijze
- Stimuleert betrokkenen actief om over hun problemen en wensen te praten
- Is zich bewust van de onderlinge samenhang van onderzoeksgegevens
- Brengt alle gegevens overzichtelijk in kaart
- Trekt logische conclusies over de eigen rol, positie en bijdrage in de wijk
- De onderliggende competenties zijn: Samenwerken en overleggen, Formuleren en rapporteren, Analyseren, Onderzoeken
Onderliggende competenties
D1-K1-W2 Werkt verbindend in de wijk ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar werkt samen met collega’s, netwerkpartners/ professionals, vrijwilligers, en andere betrokkenen in, met en voor de wijk, aan het versterken van de sociale basis. Denk hierbij aan het verbeteren van de leefbaarheid, het vergroten van de veiligheid en/of het bevorderen van cohesie. De beginnend beroepsbeoefenaar legt en versterkt verbindingen met zowel bewoners als organisaties in de wijk en bouwt zo aan relaties in de wijk. De beginnend beroepsbeoefenaar stemt werkzaamheden af, deelt kennis, bespreekt actuele vraagstukken en sociale dilemma’s die in de wijk spelen en hoe je elkaar kunt versterken. Tijdens overleggen brengt de beginnend beroepsbeoefenaar diens eigen expertise in en bewaakt de eigen rol en taakstelling en maakt samenwerkingsafspraken. De beginnend beroepsbeoefenaar richt zich bij deze werkzaamheden vooral op de interactie en het versterken van onderlinge verbindingen.
Resultaat
Er is verbinding gemaakt met en tussen bewoners, organisaties, professionals en andere betrokkenen in de wijk met oog op een gezamenlijke aanpak van (een) wijkvraagstuk(ken).
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- Werkt professioneel samen binnen en/of buiten diens organisatie
- D1-K1-W2: Werkt verbindend in de wijk
- Communiceert op een professionele, onderhoudende manier met betrokkenen in de wijk
- Staat open voor ideeën, meningen en feedback van anderen
- Draagt eigen expertise op begrijpelijke wijze over aan anderen
- Streeft doelbewust naar overeenstemming voor gezamenlijke afspraken
- Bouwt actief aan de betekenisrelatie in de wijk
- Komt afspraken zorgvuldig en tijdig na
- De onderliggende competenties zijn: Samenwerken en overleggen, Relaties bouwen en netwerken, Vakdeskundigheid toepassen
Onderliggende competenties
D1-K1-W3 Past een wijkgerichte aanpak toe en evalueert deze ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar vertaalt inzichten uit het wijkonderzoek en mogelijke samenwerkingsafspraken naar een doelgerichte aanpak met concrete acties, passend bij de context waarin die werkt. Deze aanpak is gericht op het verbeteren van specifieke wijkaspecten, zoals het versterken van de sociale samenhang, het bevorderen van gezondheid, leefbaarheid of veiligheid of het vergroten van zelfredzaamheid. De beginnend beroepsbeoefenaar voert deze aanpak uit via bijvoorbeeld voorlichting, inloopspreekuren, ontmoetingsactiviteiten, opruim- en schoonmaakacties of buurtpreventie-activiteiten. De beginnend beroepsbeoefenaar evalueert het eigen functioneren in de wijk, samen met collega’s en/of de leidinggevende/eindverantwoordelijke, maar ook met netwerkpartners en andere betrokkenen in de wijk. Daarbij reflecteert die op de effectiviteit van de uitvoering, de samenwerking met anderen, het nakomen van afspraken en het bewaken van de eigen grenzen. Op basis van deze reflectie noemt de beginnend beroepsbeoefenaar verbeterpunten voor het eigen handelen, maakt zo nodig afspraken en legt deze vast. De beginnend beroepsbeoefenaar richt zich bij deze werkzaamheden vooral op de praktische uitvoering en reflectieve verbetering van het eigen handelen binnen een wijkgerichte aanpak.
Resultaat
Er is een wijkgerichte aanpak toegepast en geëvalueerd, eventuele verbeterpunten voor het eigen handelen zijn geformuleerd en benodigde afspraken zijn gemaakt en vastgelegd.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- Toont professionaliteit in diens wijkgerichte aanpak
- Toont flexibiliteit in de afstemming van diens aanpak met anderen
- Zorgt voor een realistische en haalbare aanpak
- Bewaakt zorgvuldig de eigen grenzen
- Verzamelt actief en doelgericht feedback over het eigen functioneren
- Draagt actief en doelgericht verbeteringen voor de eigen werkwijzen aan
- Legt afspraken indien nodig nauwkeurig vast
- De onderliggende competenties zijn: Vakdeskundigheid toepassen, Leren, Omgaan met verandering en aanpassen, Met druk en
- tegenslag omgaan
- 7 van 7
Onderliggende competenties
Welke opleidingen kunnen dit kiezen?
Geen actieve koppelingen in SBB-data.
Heb jij dit keuzedeel gegeven?
Schrijf een review voor collega-onderwijsmanagers en docenten. Verificatie via je school-mailadres.
Stel mij op de hoogte (Release 2)