Assisteren bij technische mbo-opleidingen
Zelf bouwen of inkopen?
Beschikbaar bij
Nog geen aanbieder bekend bij ons voor dit keuzedeel.
Mogelijk leveren een of meer van onze 4 bekende aanbieders (Boom, Savantis, Uitgeversgroep, All You Can Learn) dit keuzedeel ook — we hebben hun volledige aanbod nog niet gekoppeld. Bekijk alle aanbieders →
Algemene informatie
Beschrijving van het keuzedeel
Relevantie
Toelichting
Uitwerking
1 kerntaak, elk met 0 werkprocessen. Klik om uit te klappen.
D1-K1
Ondersteunt en begeleidt bij leeractiviteiten
4 werkprocessen
· 22 kennis/vaardigheden
▼
Complexiteit
De complexiteit van het werk van de beginnend beroepsbeoefenaar is vanwege de diversiteit aan werkzaamheden en verantwoordelijkheden groot. De werkzaamheden van de beginnend beroepsbeoefenaar vinden plaats binnen alle niveaus van het mbo-onderwijs. Dit zorgt ervoor dat de beginnend beroepsbeoefenaar brede vaardigheden moet hebben met betrekking tot communiceren, pedagogisch en didactisch handelen. Dat de beginnend beroepsbeoefenaar daarbij ook in het moment snel moet kunnen schakelen, maakt het extra complex. De vakkennis en vaardigheden op het gebied van techniek in de brede zin maken het complex. Dat deze vakkennis en vaardigheden snel veranderlijk zijn en de beginnend beroepsbeoefenaar zich dat constant eigen moet maken, geldt als extra complicerend. Hierdoor moet de beginnend beroepsbeoefenaar zorgen dat deze de ontwikkelingen op het vakgebied volgt en toepast in de onderwijssituaties. De leeractiviteiten kunnen plaatsvinden in een grote diversiteit aan werkruimtes, zoals praktijklokalen, simulatielokalen en trainingsruimtes. De constante alertheid op veiligheid maken de werkzaamheden zowel voorafgaand, tijdens als na de leeractiviteiten complex. De beginnend beroepsbeoefenaar heeft daarin te maken met veiligheidsregelingen en – protocollen vanuit zowel de onderwijsinstelling als het vakspecialisme van de opleiding.
Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid
De beginnend beroepsbeoefenaar is mede verantwoordelijk voor de voorbereiding en de uitvoering van de technische leeractiviteiten zoals practica en simulaties. Deze is dan ook verantwoordelijk voor het opvolgen van de voorschriften hiervoor. Daarbij is de beginnend beroepsbeoefenaar ook verantwoordelijk voor het materiaal, materieel en gereedschap dat ingezet wordt bij de technische leeractiviteiten. De beginnend beroepsbeoefenaar is verantwoordelijk voor het aanspreken van studenten op het naleven van de regels, maar is niet de eindverantwoordelijke. Dat blijft de docent. De beginnend beroepsbeoefenaar werkt in de voorbereiding, uitvoering en afronding zelfstandig. Deze is verantwoordelijk voor het communiceren hierover met de dienstdoende docent. Daarbij is deze verantwoordelijk voor het up to date blijven qua vakkennis en vaardigheden die bij het specialisme van de opleiding horen.
Vakkennis en vaardigheden
De beginnend beroepsbeoefenaar:
- § heeft brede en specialistische kennis van ARBO- en veiligheidseisen
- § heeft brede en specialistische kennis van de theoretische achtergronden van methoden en simulaties
- § heeft brede en specialistische kennis van het eigen technisch vakgebied (techniek en gebouwde omgeving, mobiliteit,
- logistiek en transport)
- § heeft brede kennis van de op beroepsopleidingen gebruikte methoden en technieken
- § heeft brede kennis van materiaal, materieel en gereedschap van de eigen opleiding
- § heeft kennis van ontwikkelingen, maatregelen en voorschriften binnen het vakgebied
- § heeft kennis van pedagogisch-didactische theorieën gericht op de mbo-doelgroep
- § kan communicatievaardigheden afstemmen op de doelgroep
- § kan de beroepsgerelateerde veiligheidsvoorschriften toepassen en handhaven
- § kan inspelen op de voorkennis van de doelgroep
- § kan leerdoelen voor de doelgroep formuleren
- § kan observatiemethodes toepassen
- § kan omgaan met beroepsgerelateerde software
- § kan protocollen en instructiemiddelen evalueren
- § kan protocollen en instructiemiddelen ontwikkelen
- § kan randapparatuur in de schoolpractica gebruiken
- § kan simulaties en practica demonstreren en uitvoeren
- § kan simulaties en practica evalueren
- § kan simulaties en practicumopdrachten aanpassen
- § kan simulaties en practicumopdrachten opzetten
- § kan technische en praktische instructies geven
Werkprocessen (4)
D1-K1-W1 Ontwerpt technische leeractiviteiten ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar past bestaande technische leeractiviteiten aan of ontwerpt nieuwe technische leeractiviteiten. Deze technische leeractiviteiten zijn ontworpen voor een specifieke mbo-opleiding. Daarbij houdt de beginnend beroepsbeoefenaar rekening met de plaats van deze technische leeractiviteiten binnen het curriculum, zodat er aangesloten wordt bij de beschikbare voorkennis van de student. De beginnend beroepsbeoefenaar stelt hierbij passende leer- en lesdoelen op, zodat de ontworpen leeractiviteit goed aansluit bij het niveau en de behoefte van de student(en). De technische leeractiviteiten kunnen verschillen in leerarrangement en in didactische werkvormen. De beginnend beroepsbeoefenaar ontwikkelt de technische leeractiviteiten binnen de eigentijdse context en zet hierbij eigentijdse middelen in.
Resultaat
De technische lesactiviteiten zijn ontworpen.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- stemt inhoud en niveau leeractiviteiten af met docent
- denkt actief mee bij het opzetten, ontwikkelen en aanpassen van technische leeractiviteiten
- volgt instructies zorgvuldig op
- past kennis over verschillende didactische werkvormen actief toe
- Formuleert doelen voor technische leeractiviteiten (SMART)
- formuleert leerdoelen voor eigen handelen tijdens technische leeractiviteiten (SMART)
- werkt in de voorbereiding aan de hand van een gewezen didactisch model
- draagt tijdens het voorbereiden en ontwerpen nauwlettend zorg voor de veiligheidsvoorschriften
- De onderliggende competenties zijn: Materialen en middelen inzetten, Creëren en innoveren, Instructies en procedures
- opvolgen, Plannen en organiseren
Onderliggende competenties
D1-K1-W2 Bereidt technische leeractiviteiten voor ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar bereidt de plaats van uitvoering van de technische leeractiviteit voor. Deze zorgt dat het materiaal, materieel en gereedschap die voor de uitvoering hiervan nodig zijn, beschikbaar en voorbereid zijn. De beginnend beroepsbeoefenaar richt indien nodig de opstelling van de ruimte in conform de ontworpen leeractiviteit. De beginnend beroepsbeoefenaar zorgt dat de technische leeractiviteit op een veilige en verantwoorde manier plaats kan vinden.
Resultaat
De plaats van uitvoering van de technische leeractiviteit is voorbereid. De plaats van uitvoering is veilig voor de uitvoering van de technische leeractiviteit.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- draagt nauwlettend zorg voor het te gebruiken materiaal, materieel en gereedschap
- bereidt de plaats van uitvoering volgens veiligheidsprotocollen voor
- bereidt de plaats van uitvoering secuur volgens de ontworpen leeractiviteit voor
- werkt de voorbereidingen secuur en stapsgewijs af
- lost mogelijke problemen aan de hand van technisch inzicht vakkundig en tijdig op
- koppelt proactief de werkzaamheden terug aan de docent
- De onderliggende competenties zijn: Materialen en middelen inzetten, Plannen en organiseren, Instructies en procedures
- opvolgen
Onderliggende competenties
D1-K1-W3 Ondersteunt en begeleidt tijdens technische leeractiviteiten ▼
Omschrijving
D1-K1-W3: Ondersteunt en begeleidt tijdens technische leeractiviteiten De beginnend beroepsbeoefenaar begeleidt individuele of kleine groepen studenten bij de uitvoering van de technische leeractiviteit. Daarbij geeft de beginnend beroepsbeoefenaar instructie aan de student(en), waarbij deze de voorkennis van de studenten activeert. Hierbij zorgt de beginnend beroepsbeoefenaar dat de studenten verder worden geholpen en begeleidt deze op een manier die aansluit bij wat de student nodig heeft. Waar nodig beoordeelt of valideert de beginnend beroepsbeoefenaar de student en diens handelen volgens de opgestelde protocollen. De beginnend beroepsbeoefenaar ondersteunt de docent bij het uitvoeren van technische leeractiviteiten in de werkruimte. Deze anticipeert op situaties en op feedback in het moment. De beginnend beroepsbeoefenaar werkt hierin samen met de docent en stemt met deze af. Deze draagt zorg voor het materiaal, materieel en gereedschap en stemt dit af met de docent.
Resultaat
De student is begeleid tijdens het uitvoeren van de technische leeractiviteit. De docent is ondersteund bij het uitvoeren van de technische leeractiviteit.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- observeert doelgericht tijdens de technische leeractiviteiten
- anticipeert pro-actief op feedback in het moment
- werkt effectief samen met de docent
- communiceert verbaal en non-verbaal efficiënt met docent/begeleider
- ondersteunt de activiteit effectief en volgens instructie
- behandelt materiaal, materieel en gereedschap secuur
- communiceert helder en efficiënt richting de studenten
- corrigeert op een passende en effectieve wijze
- begeleidt studenten stapsgewijs
- beoordeelt studenten volgens protocollen
- geeft studenten gericht feedback op het functioneren en de prestaties
- zet verschillende pedagogische en didactische methodes in
- speelt zorgvuldig in op de leervraag en de behoeftes van de studenten
- corrigeert waar nodig op een gepaste manier
- controleert het handelen van de studenten tijdens de technische leeractiviteit nauwlettend
- volgt procedures met betrekking tot het technische leeractiviteiten uiterst precies op
- werkt strikt volgens de geldende veiligheidsreguleringen
- De onderliggende competenties zijn: Begeleiden, Instructies en procedures opvolgen, Aansturen, Samenwerken en overleggen
Onderliggende competenties
D1-K1-W4 Rondt werkzaamheden met betrekking tot technische leeractiviteiten af ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar zorgt dat het gebruikte materiaal, materieel en de gereedschap opgeborgen wordt en de werkruimte wordt in de oorspronkelijke staat achtergelaten. Indien nodig wordt het ingezette materiaal, materieel en gereedschap nabehandeld, zoals schoongemaakt, gereinigd of geslepen. De beginnend beroepsbeoefenaar evalueert de technische leeractiviteit en rapporteert de bevindingen. Deze bespreekt de evaluatie en het gerapporteerde met de docent. Waar nodig worden aanpassingen vastgelegd voor een volgende uitvoering.
Resultaat
De werkplaats is opgeruimd en waar nodig is het ingezette materiaal, materieel en gereedschap nabehandeld, schoongemaakt, gereinigd en/of geslepen. De bevindingen zijn gerapporteerd.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- laat de praktijkruimte opgeruimd en schoon achter
- draagt secuur zorg voor het gebruikte materiaal, materieel en gereedschappen
- evalueert volgens gewezen methodes
- rapporteert bevindingen zorgvuldig
- D1-K1-W4: Rondt werkzaamheden met betrekking tot technische leeractiviteiten af
- reflecteert kritisch op het eigen handelen
- reageert open op feedback ten aanzien van het eigen handelen en de uitvoering
- De onderliggende competenties zijn: Samenwerken en overleggen, Formuleren en rapporteren, Kwaliteit leveren
- 7 van 7
Onderliggende competenties
Welke opleidingen kunnen dit kiezen?
Geen actieve koppelingen in SBB-data.
Heb jij dit keuzedeel gegeven?
Schrijf een review voor collega-onderwijsmanagers en docenten. Verificatie via je school-mailadres.
Stel mij op de hoogte (Release 2)