Sociaal veilige sport
Zelf bouwen of inkopen?
Beschikbaar bij
Nog geen aanbieder bekend bij ons voor dit keuzedeel.
Mogelijk leveren een of meer van onze 4 bekende aanbieders (Boom, Savantis, Uitgeversgroep, All You Can Learn) dit keuzedeel ook — we hebben hun volledige aanbod nog niet gekoppeld. Bekijk alle aanbieders →
Algemene informatie
Beschrijving van het keuzedeel
Relevantie
Toelichting
Uitwerking
1 kerntaak, elk met 0 werkprocessen. Klik om uit te klappen.
D1-K1
Creëert een sociaal veilig sportklimaat
3 werkprocessen
· 22 kennis/vaardigheden
▼
Complexiteit
De beginnend beroepsbeoefenaar bezit kennis en vaardigheden die nodig zijn om een sociaal veilig sportklimaat te creëren. Diens werkzaamheden zijn beperkt gestandaardiseerd. Aangezien het sportklimaat en de cultuur van sportorganisaties varieert, moet de beginnend beroepsbeoefenaar kunnen inspelen op de actuele situatie. Het vereist kennis en vaardigheden om initiatieven voor een veilig sportklimaat te herkennen, verbindingen te maken tussen verschillende betrokken partijen en hen aan te moedigen actie te ondernemen. Het creëren van een sociaal veilig sportklimaat door een beginnend beroepsbeoefenaar is daarnaast complex omdat de beginnend beroepsbeoefenaar moet kunnen inspelen op factoren die het sportklimaat beïnvloeden bijvoorbeeld variatie in doelgroepen, weerstand en/of onwetendheid binnen de organisatie en maatschappelijke invloeden.
Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid
De beginnend beroepsbeoefenaar is verantwoordelijk voor het bevorderen van een sociaal veilig klimaat tijdens sport- en beweegactiviteiten en het ondersteunen van een veilig klimaat binnen de sportorganisatie. De beginnend beroepsbeoefenaar werkt zelfstandig, maar kan bij complexe problemen een beroep doen op de opdrachtgever/ leidinggevende of een collega. De contacten met externe partijen en het opzetten van activiteiten moet de beginnend beroepsbeoefenaar afstemmen met diens opdrachtgever/leidinggevende.
Vakkennis en vaardigheden
De beginnend beroepsbeoefenaar:
- § heeft brede kennis van sociale, fysieke en psychologische veiligheid in de sport
- § heeft brede en specialistische kennis van de maatschappelijke en pedagogische waarde van sport en bewegen
- § heeft brede kennis van de relatie tussen een sociaal veilig sportklimaat en het sportplezier van de sporters
- § heeft brede kennis van actuele inzichten/thema's rondom het ontwikkelen van een sociaal veilig sportklimaat (bijvoorbeeld
- inclusie, discriminatie, grensoverschrijdend gedrag)
- § heeft brede kennis van het effect van sportbeoefening op de sociaal-emotionele ontwikkeling van (jonge) sporters
- § heeft brede kennis over de basisbehoeften van (sport)ontwikkeling: autonomie, verbondenheid en competentie
- § heeft brede kennis van de specifieke kenmerken van een doelgroep
- § heeft brede kennis van het voorkomen van ongewenst gedrag, zoals agressiviteit, pesten, discriminatie en intimidatie
- § heeft kennis van de visie van sportorganisaties over sociaal veilige sport
- § heeft kennis van (landelijke - gemeentelijke) richtlijnen/beleid over het creëren van een sociaal veilige sport
- § heeft kennis van gedragscodes, meldprocedures en protocollen met betrekking tot sociaal veilige sport
- § heeft kennis van de rollen en onderlinge relaties binnen de sportorganisatie
- § heeft kennis van veranderprocessen binnen een sportorganisatie
- § kan technieken voor ontwikkelingsgericht coachen toepassen
- § kan opvoedingsstrategieën toepassen
- § kan handelen afstemmen op de doelgroep
- § kan gedrag van sporters, toeschouwers en trainers observeren en analyseren
- § kan ongewenst gedrag herkennen
- § kan gesprekstechnieken en -methodes toepassen
- § kan samenwerken en overleggen met betrokkenen
- § kan reflectievaardigheden toepassen
Werkprocessen (3)
D1-K1-W1 Brengt het sociaal veilig sportklimaat in beeld ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar brengt met behulp van relevante en actuele bronnen de voorwaarden voor een sociaal veilig sportklimaat in beeld. De beginnend beroepsbeoefenaar analyseert de huidige situatie met betrekking tot een sociaal veilig sportklimaat binnen een sportorganisatie. De beginnend beroepsbeoefenaar bevraagd hiervoor sporters, collega’s en bestuurders/leidinggevenden van een sportorganisatie en vraagt hen om onderbouwing van hun antwoorden. De beginnend beroepsbeoefenaar beoordeelt de verkregen informatie op juistheid, betrouwbaarheid, volledigheid en relevantie. De beginnend beroepsbeoefenaar trekt relevante conclusies over de huidige stand van zaken van een sociaal veilig sportklimaat binnen een sportorganisatie en rapporteert deze aan de verantwoordelijken.
Resultaat
D1-K1-W1: Brengt het sociaal veilig sportklimaat in beeld Het sociaal veilig sportklimaat van een sportorganisatie is in beeld gebracht en gerapporteerd.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- formuleert conclusies vakkundig, logisch en gestructureerd
- rapporteert kernachtig en boeiend
- draagt kennis en inzichten duidelijk over
- stelt op het juiste moment relevante en kritische vragen aan betrokkenen in de sportorganisatie
- trekt logische conclusies uit beschikbare informatie
- verwerkt verzamelde gegevens accuraat
- gaat proactief de dialoog aan met sporters, bestuurders/leidinggevenden en collega's
- De onderliggende competenties zijn: Formuleren en rapporteren, Vakdeskundigheid toepassen, Analyseren, Onderzoeken
Onderliggende competenties
D1-K1-W2 Verzorgt sociaal veilige sport- en beweegactiviteiten ▼
Omschrijving
De beginnende beroepsbeoefenaar verzorgt sport- en beweegactiviteiten waarin die een sociaal veilig sportklimaat realiseert en rekening houdt met specifieke kenmerken van de doelgroep en individuele verschillen tussen sporters. De beginnend beroepsbeoefenaar coacht en begeleidt de sporters positief en ontwikkelingsgericht tijdens deze zelf verzorgde sport- en beweegactiviteiten. De beginnend beroepsbeoefenaar stimuleert tijdens deze sport- en beweegactiviteiten sportief en sociaal gedrag van sporters, toeschouwers en/of andere betrokkenen en toont voorbeeldgedrag. De beginnend beroepsbeoefenaar signaleert en analyseert (sociaal) onveilige situaties en onderneemt actie om deze te voorkomen of te verbeteren. De beginnend beroepsbeoefenaar reflecteert op basis van actuele inzichten binnen het sociaal veilig sportklimaat op diens eigen handelen.
Resultaat
Sociaal veilige sport- en beweegactiviteiten zijn verzorgd.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- observeert en analyseert situaties zorgvuldig
- initieert proactief acties om een sociaal veilig sportklimaat te bevorderen
- coacht en begeleidt sporters deskundig (positief en ontwikkelingsgericht)
- stimuleert op actieve wijze sportief en sociaal gedrag van sporters en directe betrokken
- pikt signalen van sociale onveiligheid snel op
- weet signalen van sociale onveiligheid juist te interpreteren
- komt door een adequate analyse tot een juiste oplossing
- reflecteert deskundig en op basis van actuele inzichten op diens voorbeeldgedrag
- De onderliggende competenties zijn: Beslissen en activiteiten initiëren, Vakdeskundigheid toepassen, Analyseren
Onderliggende competenties
D1-K1-W3 Initieert acties voor een sociaal veilig sportklimaat in een sportorganisatie ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar draagt het belang van een sociaal veilig sportklimaat uit en denkt mee over het initiëren van acties die het sociaal veilig sportklimaat binnen een sportorganisatie bevorderen. De beginnend beroepsbeoefenaar gaat de dialoog aan met betrokkenen over mogelijke acties. Samen met de opdrachtgever/leidinggevende initieert de beginnend beroepsbeoefenaar activiteiten en heeft hierin een actieve bijdrage (bijvoorbeeld meediscussiëren, overleggen of presenteren). De beginnend beroepsbeoefenaar initieert vervolgacties die hieruit voortkomen.
Resultaat
D1-K1-W3: Initieert acties voor een sociaal veilig sportklimaat in een sportorganisatie Acties om een sociaal veilig sportklimaat in een sportorganisatie te bevorderen, zijn geïnitieerd.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- draagt het belang van een sociaal veilig sportklimaat proactief uit
- initieert proactief activiteiten
- werkt actief en met zelfvertrouwen mee aan initiatieven
- maakt zaken zorgvuldig bespreekbaar
- legt plannen en ideeën op deskundige wijze voor aan relevante anderen voordat tot actie wordt overgegaan
- vraagt tijdig de mening en ideeën van anderen
- draagt kennis en expertise op begrijpelijke wijze aan anderen over
- weet vragen adequaat te beantwoorden
- De onderliggende competenties zijn: Beslissen en activiteiten initiëren, Vakdeskundigheid toepassen, Samenwerken en
- overleggen, Begeleiden
- 6 van 6
Onderliggende competenties
Welke opleidingen kunnen dit kiezen?
Geen actieve koppelingen in SBB-data.
Heb jij dit keuzedeel gegeven?
Schrijf een review voor collega-onderwijsmanagers en docenten. Verificatie via je school-mailadres.
Stel mij op de hoogte (Release 2)