Sterren meten populariteit, niet kwaliteit.
We rangschikken keuzedelen binnen dezelfde groep (zelfde niveau + zelfde aard, bv "Verdiepend op niveau 4").
- Top 5% → ★★★★★
- Top 25% → ★★★★
- Top 50% → ★★★
- Top 75% → ★★
- Rest → ★
- <20 studentkeuzes → geen sterren
Score = 40% volume + 30% breedte + 30% conversie.
Bron: DUO MK11-peildatum 2025-11-25. Een keuzedeel met weinig sterren is niet automatisch slecht — het kan nieuw of niche zijn.
Zelf bouwen of inkopen?
Beschikbaar bij
1 aanbieder biedt kant-en-klare content voor dit keuzedeel — klik door voor reviews en aanvragen.
Bron: openbare aanbod-overzichten van de aanbieders zelf. Mist hier een aanbieder die dit keuzedeel ook levert? Vraag hier of de aanbieder een verbetering aan via hun pagina.
Algemene informatie
Beschrijving van het keuzedeel
Relevantie
Toelichting
Uitwerking
1 kerntaak, elk met 0 werkprocessen. Klik om uit te klappen.
D1-K1
Bedenkt en organiseert ervaringsactiviteiten voor spelen
0 werkprocessen
· 17 kennis/vaardigheden
▼
Complexiteit
Elk kind is anders en heeft andere behoeften. Dit onderkennen en faciliteren in het vrije spel van het kind* is wat dit werk complex maakt. Hiervoor is specialistische kennis nodig van de betekenis van vrij spelen voor het kind en hoe dit optimaal begeleid kan worden. * Onder 'vrij spel' valt met name ook het vrij bewegen en het gebruikmaken van alle zintuigen.
Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid
De beginnend beroepsbeoefenaar is er verantwoordelijk voor om te achterhalen hoe het kind al spelend de wereld ontdekt en hoe daarbij optimaal aan te sluiten op basis van diens kennis en ervaring. Dit gebeurt in overleg en afstemming met de andere betrokkenen (met name collega's, de leidinggevende en ouders/verzorgers) waarbij de beginnend beroepsbeoefenaar kartrekker is.
Vakkennis en vaardigheden
De beginnend beroepsbeoefenaar:
- § heeft specialistische kennis van het 'vrij spelen is het fundament voor leren' principe
- § heeft specialistische kennis van het verband tussen vrij spelen, leren en daarbij passend gedrag
- § heeft specialistische kennis van de neurologische, psychologische en motorische ontwikkeling van het jonge kind in relatie
- tot spelen en leren
- § heeft specialistische kennis van de breinontwikkeling van het jonge kind in relatie met spelen en leren
- § heeft specialistische kennis van reflexen en reflexintegratie in relatie tot spelen en leren
- § kan de eigenheid van het kind in diens vrije spel ontdekken, waarderen en stimuleren
- § kan het kind helpen te bouwen aan diens fundament voor leren middels vrij spel
- § kan spelmogelijkheden zo aanbieden dat het kind zo spontaan mogelijk ervaringen opdoet
- § kan spelgedrag van kinderen duiden en hier een passende hulpvraag aan koppelen
- § kan kinderen spelmogelijkheden bieden die de neurologische, psychologische en motorische ontwikkeling ondersteunen
- § kan in het aanbod voor vrij spelen ervoor zorgen dat alle zintuigen aan bod komen
- § kan de inrichting van de groep optimaliseren zodat vrij spelen mogelijk is en gestimuleerd wordt
- § kan ruimte geven aan oprecht vrij spel
- § kan collega’s en ouders/verzorgers uitleggen waarom vrij spel het fundament onder het later cognitief kunnen leren is
- § kan aan collega's en ouders/verzorgers uitleggen hoe je kunt vertrouwen op de eigen ontwikkelkracht van het kind
- 4 van 4
Welke scholen geven dit?
Top 3 scholen op aantal studenten dat dit keuzedeel koos.
| School | Studenten | Opleidingen |
|---|---|---|
| Curio | 64 | 3 |
| Aventus | 15 | 3 |
| ROC Alfa-college | 5 | 3 |
Welke opleidingen kunnen dit kiezen?
Geen actieve koppelingen in SBB-data.
Heb jij dit keuzedeel gegeven?
Schrijf een review voor collega-onderwijsmanagers en docenten. Verificatie via je school-mailadres.
Stel mij op de hoogte (Release 2)