Video-analist
Sterren meten populariteit, niet kwaliteit.
We rangschikken keuzedelen binnen dezelfde groep (zelfde niveau + zelfde aard, bv "Verdiepend op niveau 4").
- Top 5% → ★★★★★
- Top 25% → ★★★★
- Top 50% → ★★★
- Top 75% → ★★
- Rest → ★
- <20 studentkeuzes → geen sterren
Score = 40% volume + 30% breedte + 30% conversie.
Bron: DUO MK11-peildatum 2025-11-25. Een keuzedeel met weinig sterren is niet automatisch slecht — het kan nieuw of niche zijn.
Zelf bouwen of inkopen?
Beschikbaar bij
Nog geen aanbieder bekend bij ons voor dit keuzedeel.
Mogelijk leveren een of meer van onze 4 bekende aanbieders (Boom, Savantis, Uitgeversgroep, All You Can Learn) dit keuzedeel ook — we hebben hun volledige aanbod nog niet gekoppeld. Bekijk alle aanbieders →
Algemene informatie
Beschrijving van het keuzedeel
Relevantie
Toelichting
Uitwerking
1 kerntaak, elk met 0 werkprocessen. Klik om uit te klappen.
D1-K1
Maakt een video-analyse van een sportwedstrijd/training
3 werkprocessen
· 12 kennis/vaardigheden
▼
Complexiteit
De beginnend beroepsbeoefenaar gaat gestructureerd te werk. Op basis van input uit de organisatie zal hij/zij vanuit (standaard)procedures zijn/haar werkzaamheden verrichten. De setting waarin hij/zij de video-analyses maakt, is overwegend stabiel. Hij/zij werkt lokaal maar ook internationaal. Complicerende factoren zijn inzicht en visie, dit vraagt van de beginnend beroepsbeoefenaar specifieke kennis van de sport en is afhankelijk van het niveau van het team/de sporter. Daarnaast heeft de beginnend beroepsbeoefenaar kennis nodig van programma's voor video-analyse en technische vaardigheden. Dit kan per organisatie verschillen. De beginnend beroepsbeoefenaar moet zich kunnen aanpassen aan de behoefte van het team/de sporter en stafleden. Tijdens wedstrijden/trainingen moet de beginnend beroepsbeoefenaar vooraf bepaalde momenten herkennen en registreren/coderen. Hij/zij moet hierbij kunnen inspelen op veranderingen.
Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid
De beginnend beroepsbeoefenaar voert zijn/haar werkzaamheden zelfstandig uit. Hij/zij is daarbij verantwoordelijk voor de uitvoering van zijn/haar eigen werkzaamheden. In grotere organisaties werkt hij/zij samen in een team. Daarbij is hij/zij verantwoordelijk voor het eigen aandeel in de samenwerking.
Vakkennis en vaardigheden
De beginnend beroepsbeoefenaar:
- § heeft kennis van programma’s voor video-analyse binnen de sport
- § heeft kennis van wet- en regelgeving met betrekking tot video-analyse, zoals de Wet AVG
- § heeft kennis van verschillende camerasystemen, zoals videocamera's, Go-pro's en geautomatiseerde camerasystemen
- § heeft kennis van presentatietools
- § heeft kennis van de spelregels van de specifieke sport
- § kan werken met sneltoetsen voor video-analyse
- § kan werken met verschillende camerasystemen voor het filmen van wedstrijden en trainingen van de specifieke sport
- § kan (wedstrijd)doelstellingen omzetten in een codeblad
- § kan video’s bewerken
- § kan softwareprogramma’s gebruiken voor video-analyses
- § kan momenten herkennen en registreren
- § kan presentatievaardigheden toepassen
Werkprocessen (3)
D1-K1-W1 Filmt en codeert sportwedstrijden/trainingen ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar verzamelt informatie over de wedstrijd/training, overlegt met stafleden en stelt een analysedoelstelling op. Hij/zij kiest vervolgens materialen en middelen om de wedstrijd/training op te kunnen nemen. Hij/zij kiest een geschikte locatie om de opname te maken en neemt de wedstrijd/training op. De beginnend beroepsbeoefenaar maakt vooraf afspraken met betrokkenen over het delen van de beelden. Na de opname beoordeelt hij/zij de kwaliteit van de opname en zet de opname over. De beginnend beroepsbeoefenaar ontwerpt een codeblad om de analysedoelstellingen te kunnen behalen. Hij/zij codeert de sportwedstrijd/training met het codeblad.
Resultaat
De videoregistratie is gerealiseerd en gecodeerd. Het voldoet aan de eisen om de analysedoelstelling te kunnen behalen.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- overlegt proactief met stafleden betreffende het gewenste analysedoel
- stelt in overleg met sporter en/of stafleden duidelijke analysedoelstellingen op
- maakt een doeltreffende keuze voor materialen, middelen en locatie voor het opnemen van de wedstrijd/activiteit
- beoordeelt de kwaliteit van de opname zorgvuldig
- zet de opname succesvol over
- ontwerpt en gebruikt nauwkeurig een codeblad
- D1-K1-W1: Filmt en codeert sportwedstrijden/trainingen
- De onderliggende competenties zijn: Vakdeskundigheid toepassen, Materialen en middelen inzetten, Kwaliteit leveren
Onderliggende competenties
D1-K1-W2 Analyseert de videobeelden van de sportwedstrijd/training ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar analyseert de beelden aan de hand van de analysedoelstellingen en let op goede punten en verbeterpunten voor het team/de sporter. Hij/zij selecteert gecodeerde momenten en groepeert geselecteerde momenten. Vervolgens exporteert hij/zij de beelden voor het team/de sporter en stafleden.
Resultaat
De videobeelden zijn geanalyseerd en geëxporteerd voor het team/de sporter en stafleden.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- analyseert de beelden kritisch en zorgvuldig
- selecteert het juist aantal gecodeerde momenten
- groepeert geselecteerde momenten logisch
- exporteert de beelden volgens procedures
- deelt de beelden volgens afspraak met team/sport en stafleden
- De onderliggende competenties zijn: Vakdeskundigheid toepassen, Analyseren, Instructies en procedures opvolgen
Onderliggende competenties
D1-K1-W3 Presenteert de video-analyse ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar overlegt met stafleden over specifieke momenten om in de presentie te plaatsen en maakt een presentatie van de geanalyseerde wedstrijd/training. Hij/zij presenteert zijn/haar analyse aan betrokkenen. Hij/zij geeft met behulp van beelden adviezen over het team/de sporter met als doel het verder ontwikkelen van het team/sporter. Hij/zij deelt de beelden/presentatie met het team/de sporter en stafleden.
Resultaat
De video-analyse is gepresenteerd aan betrokkenen. Met behulp van videobeelden zijn adviezen over het team/de sporter gegeven.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- maakt een heldere presentatie van de geanalyseerde wedstrijd/training
- presenteert zijn/haar video-analyse duidelijk en begrijpelijk aan betrokkenen
- presenteert zijn/haar video-analyse enthousiast en op inspirerende wijze
- speelt passend in op reacties van het team/de sporter en stafleden
- ondersteunt zijn/haar adviezen met passende beelden
- De onderliggende competenties zijn: Overtuigen en beïnvloeden, Presenteren, Materialen en middelen inzetten, Op de behoeften
- en verwachtingen van de "klant" richten
- 5 van 5
Onderliggende competenties
Welke scholen geven dit?
Top 2 scholen op aantal studenten dat dit keuzedeel koos.
| School | Studenten | Opleidingen |
|---|---|---|
| ROC Graafschap College | 14 | 5 |
| ROC Alfa-college | 10 | 10 |
Welke opleidingen kunnen dit kiezen?
Geen actieve koppelingen in SBB-data.
Heb jij dit keuzedeel gegeven?
Schrijf een review voor collega-onderwijsmanagers en docenten. Verificatie via je school-mailadres.
Stel mij op de hoogte (Release 2)