Verdieping software 2
Sterren meten populariteit, niet kwaliteit.
We rangschikken keuzedelen binnen dezelfde groep (zelfde niveau + zelfde aard, bv "Verdiepend op niveau 4").
- Top 5% → ★★★★★
- Top 25% → ★★★★
- Top 50% → ★★★
- Top 75% → ★★
- Rest → ★
- <20 studentkeuzes → geen sterren
Score = 40% volume + 30% breedte + 30% conversie.
Bron: DUO MK11-peildatum 2025-11-25. Een keuzedeel met weinig sterren is niet automatisch slecht — het kan nieuw of niche zijn.
Zelf bouwen of inkopen?
Beschikbaar bij
Nog geen aanbieder bekend bij ons voor dit keuzedeel.
Mogelijk leveren een of meer van onze 4 bekende aanbieders (Boom, Savantis, Uitgeversgroep, All You Can Learn) dit keuzedeel ook — we hebben hun volledige aanbod nog niet gekoppeld. Bekijk alle aanbieders →
Algemene informatie
Beschrijving van het keuzedeel
Relevantie
Toelichting
Uitwerking
1 kerntaak, elk met 0 werkprocessen. Klik om uit te klappen.
D1-K1
Oriënteren op en verdiepen in arbeidsmarktrelevante software
2 werkprocessen
· 7 kennis/vaardigheden
▼
Complexiteit
Het eigen maken van de software vindt plaats in een gestructureerde omgeving. De kennis die de beginnend beroepsbeoefenaar opdoet is specialistisch dan wel breed, omdat hij zich in dit keuzedeel verdiept in de software die hij reeds in basis heeft aangeleerd of in nieuwe software die in het verlengde ligt van hetgeen reeds is aangeboden. Het zelfstandig vormgeven van het leertraject en het inschatten van de benodigde werkzaamheden in tijd maken het werk complex.
Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid
De beginnend beroepsbeoefenaar heeft een uitvoerende rol. Hij komt met een eigen initiatief voor een keuze van een software(pakket). Hij stemt zijn keuze af met zijn leidinggevende. Hij is verantwoordelijk voor zijn eigen leertraject. Hij draagt verantwoordelijkheid voor de resultaten van zijn eigen handelingen en keuzes.
Vakkennis en vaardigheden
De beginnend beroepsbeoefenaar:
- gaat werken
- § heeft specialistische kennis van de gekozen software die relevant is voor de arbeidsmarkt waarin de beginnend
- beroepsbeoefenaar gaat werken
- § heeft brede kennis van het leerproces om de software eigen te maken
- § kan overtuigings- en onderhandelingstechnieken toepassen in het gesprek met de leidinggevende over de gekozen software
- § kan het leerproces sturen
- § kan specialistische kennis van de software toepassen
Werkprocessen (2)
D1-K1-W1 Maakt een keuze voor software ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar doet een onderzoek naar de meeste relevante software voor de arbeidsmarkt waarin hij wil gaan werken. Hij onderzoekt de technologische veranderingen en de toepassingen van de software in dit werkveld waarin hij wil werken. Hij analyseert de verzamelde gegevens en maakt een keuze voor een software(pakket) waarin hij zich wil verdiepen op basis van marktrelevantie, loopbaankeuze en beschikbare tijd. In overleg met zijn leidinggevende bepaalt hij de software waarin hij zich gaat verdiepen. Hij beschrijft het keuzeproces en de onderbouwing van de keuze op basis van de verzamelde gegevens in een verslag.
Resultaat
Een verslag waarin het keuzeproces en de onderbouwing van de keuze voor een software beschreven staat.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- maakt een zorgvuldige analyse van de voor hem relevante software
- onderbouwt zijn keuze naar de leidinggevende met steekhoudende argumenten
- verwoordt nauwkeurig en helder het onderzochte en de keuze
- De onderliggende competenties zijn: Overtuigen en beïnvloeden, Formuleren en rapporteren, Analyseren
Onderliggende competenties
D1-K1-W2 Maakt zich de software eigen ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar reflecteert op zijn kennis en vaardigheden en formuleert hierbij leerdoelen. Hij plant zijn stappen in deskundigheidsontwikkeling. Hij volgt de instructie en maakt de eventuele opdrachten voor de gekozen software. Hij selecteert en hanteert de juiste materialen (o.a. boeken, online cursus, video lessen). Hij bewaakt de voortgang en onderneemt actie wanneer dit nodig is. D1-K1-W2: Maakt zich de software eigen
Resultaat
De software is eigen gemaakt.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- formuleert haalbare leerdoelen
- maakt een realistisch tijdsplanning voor het leertraject
- maakt een verantwoorde afweging voor het opdelen van de verschillende inhoudelijke onderdelen
- zet zich proactief in bij het volgen van instructie
- formuleert relevante vragen en weet die juist te adresseren
- De onderliggende competenties zijn: Vakdeskundigheid toepassen, Leren, Plannen en organiseren
- 5 van 5
Onderliggende competenties
Welke scholen geven dit?
Top 6 scholen op aantal studenten dat dit keuzedeel koos.
| School | Studenten | Opleidingen |
|---|---|---|
| ROC van Amsterdam | 70 | 2 |
| ROC van Twente | 52 | 3 |
| ROC Deltion College | 37 | 15 |
| Zadkine | 24 | 3 |
| Landstede | 18 | 3 |
| ROC Alfa-college | 7 | 5 |
Welke opleidingen kunnen dit kiezen?
Geen actieve koppelingen in SBB-data.
Heb jij dit keuzedeel gegeven?
Schrijf een review voor collega-onderwijsmanagers en docenten. Verificatie via je school-mailadres.
Stel mij op de hoogte (Release 2)