Sterren meten populariteit, niet kwaliteit.
We rangschikken keuzedelen binnen dezelfde groep (zelfde niveau + zelfde aard, bv "Verdiepend op niveau 4").
- Top 5% → ★★★★★
- Top 25% → ★★★★
- Top 50% → ★★★
- Top 75% → ★★
- Rest → ★
- <20 studentkeuzes → geen sterren
Score = 40% volume + 30% breedte + 30% conversie.
Bron: DUO MK11-peildatum 2025-11-25. Een keuzedeel met weinig sterren is niet automatisch slecht — het kan nieuw of niche zijn.
Zelf bouwen of inkopen?
Beschikbaar bij
1 aanbieder biedt kant-en-klare content voor dit keuzedeel — klik door voor reviews en aanvragen.
Bron: openbare aanbod-overzichten van de aanbieders zelf. Mist hier een aanbieder die dit keuzedeel ook levert? Vraag hier of de aanbieder een verbetering aan via hun pagina.
Algemene informatie
Beschrijving van het keuzedeel
Relevantie
Toelichting
Uitwerking
1 kerntaak, elk met 0 werkprocessen. Klik om uit te klappen.
D1-K1
Past het concept Positieve Gezondheid toe in zijn werk
2 werkprocessen
· 22 kennis/vaardigheden
▼
Complexiteit
De beginnend beroepsbeoefenaar voert gesprekken en begeleidt cliënten* volgens het concept Positieve Gezondheid. Hij past de uitgangspunten van Positieve Gezondheid toe binnen de cyclus van methodisch handelen. De beginnend beroepsbeoefenaar speelt in op wisselende leefomstandigheden en veranderwensen van cliënten. De beginnend beroepsbeoefenaar beschikt over specialistische kennis van het concept Positieve Gezondheid. Hij is in staat om in gesprekken met cliënten de focus te leggen op veerkracht en betekenisvolle veranderingen voor de cliënt en om te luisteren naar de cliënt zonder adviezen te geven. Complicerende factor is dat de begeleiding primair afgestemd moet zijn op dat wat de cliënt wil, ook als dit in strijd is met opvattingen op de werkvloer of van de beginnend beroepsbeoefenaar zelf. De beginnend beroepsbeoefenaar kan zelfstandig zijn afwegingen maken en tijdig overleggen met collega’s over dilemma’s die ontstaan in de begeleiding, bijvoorbeeld bij situaties dat de beroepsbeoefenaar ondervindt dat de cliënt iets nodig heeft, terwijl de cliënt zelf geen veranderwens heeft op dat gebied. *De term cliënt wordt gebruikt voor persoon, burger, deelnemer en zorgvrager.
Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid
De beginnend beroepsbeoefenaar voert zijn werkzaamheden zelfstandig uit. In meer complexe situaties kan hij keuzes afstemmen met collega's of zijn leidinggevende. Hij is verantwoordelijk voor het bekwaam uitvoeren van “het andere gesprek” volgens het concept Positieve Gezondheid en begeleidt cliënten bij hun veranderwens. Hij voert zijn werkzaamheden uit in overleg met zijn leidinggevende. Hij kent de grenzen van zijn deskundigheid en consulteert wanneer nodig de leidinggevende, (multidisciplinair) team en/of collega’s.
Vakkennis en vaardigheden
De beginnend beroepsbeoefenaar:
- § heeft specialistische kennis van de visie en achterliggende theorieën van Positieve Gezondheid
- § heeft specialistische kennis van de zes dimensies van het model Spinnenweb
- § heeft specialistische kennis van de aspecten van de dimensie lichaamsfuncties
- § heeft specialistische kennis van de aspecten van de dimensie mentaal welbevinden
- § heeft specialistische kennis van de aspecten van de dimensie zingeving
- § heeft specialistische kennis van de aspecten van de dimensie kwaliteit van leven
- § heeft specialistische kennis van de aspecten van de dimensie meedoen
- § heeft specialistische kennis van de aspecten van de dimensie dagelijks functioneren
- § heeft kennis van specifieke kenmerken van diverse doelgroepen (leeftijdsgroepen, mensen met een beperking of chronische
- ziekte)
- § heeft specialistische kennis van begeleidingsmethoden en tools voor diverse doelgroepen
- § heeft specialistische kennis van de richtlijnen voor het voeren van "het andere gesprek"
- § heeft specialistische kennis van de eigen rol en taken in relatie tot andere hulpverleners
- § kan het model Spinnenweb toepassen in gesprekken
- § kan onderzoekende vaardigheden toepassen bij het voeren van "het andere gesprek"
- § kan een open luisterhouding toepassen
- § kan principes van geweldloze communicatie toepassen
- § kan principes van motiverende gespreksvoering toepassen
- § kan anderen ondersteunen bij zijn of haar veranderwens
- § kan begeleidingsvaardigheden toepassen bij het begeleiden volgens het concept Positieve Gezondheid
- § kan zijn begeleiding aanpassen aan de specifieke situatie van de cliënt in zijn of haar omgeving
- § kan reflecteren op zijn eigen handelen volgens het concept Positieve Gezondheid
Werkprocessen (2)
D1-K1-W1 Voert "het andere gesprek" ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar stelt vragen aan de cliënt aan de hand van het model Spinnenweb. Hij voert het gesprek volgens de uitgangspunten van Positieve Gezondheid en stelt vragen die aansluiten bij de ontwikkeling, omstandigheden en leeftijdsfase van de cliënt. Hij luistert en richt zich tijdens het gesprek op dat wat de cliënt wil. Hij voert het gesprek zonder sturend te zijn. De beginnend beroepsbeoefenaar vult samen met de cliënt het model Spinnenweb in op basis van het gesprek. D1-K1-W1: Voert "het andere gesprek"
Resultaat
Het model Spinnenweb is ingevuld door de cliënt. Dit geeft de cliënt inzicht in wat voor zijn gezondheid en welzijn betekenisvol is en welke verbeteringen hij eventueel wenst.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- luistert actief naar de cliënt
- stelt actiegerichte vragen aan de cliënt
- voert het gesprek consequent vanuit de uitgangspunten voor het voeren van "het andere gesprek"
- De onderliggende competenties zijn: Aandacht en begrip tonen, Op de behoeften en verwachtingen van de "klant"
- richten, Begeleiden
Onderliggende competenties
D1-K1-W2 Begeleidt een cliënt vanuit het concept Positieve Gezondheid ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar ondersteunt de cliënt bij verbeterstappen voor zijn eigen gezondheid en welzijn uitgaande van het concept en de dimensies van Positieve Gezondheid. De beginnend beroepsbeoefenaar richt de begeleiding op het versterken van zijn veerkracht om met fysieke, emotionele en sociale uitdagingen in het leven om te gaan. Hij stimuleert en motiveert de cliënt om zoveel mogelijk zelf de regie te nemen over zijn leven. Voor de begeleiding gebruikt hij methoden en tools die aansluiten bij het concept en de dimensies van Positieve Gezondheid.
Resultaat
De cliënt heeft door de begeleiding verbeterstappen gezet ten behoeve van zijn eigen welzijn en gezondheid en zijn veerkracht versterkt. De cliënt is in staat om zoveel mogelijk zelf de regie te nemen.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- richt zich bij de begeleiding consequent op de mogelijkheden van en betekenisvolle veranderingen voor de cliënt
- begeleidt de cliënt zonder sturend te zijn
- past begeleidingsmethoden en -tools toe conform de uitgangspunten van het concept Positieve Gezondheid
- De onderliggende competenties zijn: Begeleiden, Aandacht en begrip tonen, Op de behoeften en verwachtingen van de "klant"
- richten
- 6 van 6
Onderliggende competenties
Welke scholen geven dit?
Top 10 scholen op aantal studenten dat dit keuzedeel koos.
| School | Studenten | Opleidingen |
|---|---|---|
| ROC Midden Nederland | 401 | 27 |
| ROC van Twente | 228 | 8 |
| ROC Deltion College | 120 | 5 |
| Landstede | 60 | 10 |
| ROC Graafschap College | 58 | 14 |
| Zadkine | 47 | 3 |
| ROC Albeda College | 45 | 1 |
| ROC Alfa-college | 21 | 17 |
| Yuverta | 5 | 5 |
| Aventus | 2 | 1 |
Welke opleidingen kunnen dit kiezen?
Geen actieve koppelingen in SBB-data.
Heb jij dit keuzedeel gegeven?
Schrijf een review voor collega-onderwijsmanagers en docenten. Verificatie via je school-mailadres.
Stel mij op de hoogte (Release 2)