k keuzedelen.info
K0998 a Verdiepend

Samenwerken met informelezorgverleners

240 SBU SBB: zorg, welzijn en sport 16 opleidingen kunnen dit kiezen
Adoptiescore Hoe werken de sterren?

Sterren meten populariteit, niet kwaliteit.

We rangschikken keuzedelen binnen dezelfde groep (zelfde niveau + zelfde aard, bv "Verdiepend op niveau 4").

  • Top 5% → ★★★★★
  • Top 25% → ★★★★
  • Top 50% → ★★★
  • Top 75% → ★★
  • Rest → ★
  • <20 studentkeuzes → geen sterren

Score = 40% volume + 30% breedte + 30% conversie.

Bron: DUO MK11-peildatum 2025-11-25. Een keuzedeel met weinig sterren is niet automatisch slecht — het kan nieuw of niche zijn.

27 /100
Te weinig data
Volume
5 studenten
Breedte
5 scholen aanbod
Conversie
2 actief gekozen
Berekend uit DUO-data peildatum 2025-11-25. Volume = absolute studentaantallen, Breedte = % aanbiedende scholen, Conversie = % aanbiedingen waar minstens één student het koos.
🤔

Zelf bouwen of inkopen?

🛠 Zelf bouwen
Studielast voor de student is 240 SBU. Reken voor docent-tijd ruwweg 30–60 uur aan voorbereiding, lesmateriaal en toetsing.
Voordeel: volledige controle. Risico: tijd + afhakers.
🤝 Inkopen bij aanbieder
Smallere markt (16 opleidingen) — minder aanbieders maar mogelijk specialisten.
Voordeel: snel + bewezen. Kosten: wisselend.
🛒

Beschikbaar bij

Nog geen aanbieder bekend bij ons voor dit keuzedeel.

Mogelijk leveren een of meer van onze 4 bekende aanbieders (Boom, Savantis, Uitgeversgroep, All You Can Learn) dit keuzedeel ook — we hebben hun volledige aanbod nog niet gekoppeld. Bekijk alle aanbieders →

Algemene informatie

Beschrijving van het keuzedeel

In het keuzedeel Samenwerken met informele zorgverleners worden kennis en vaardigheden aangeleerd om samen te werken met informele zorgverleners. Zo leert de beginnend beroepsbeoefenaar de draagkracht, draaglast en ondersteuningsbehoefte van de informele zorgverlener in kaart te brengen en het sociale netwerk te betrekken en te activeren. Bovendien heeft de beginnend beroepsbeoefenaar kennis over goede communicatie en samenwerking met informele zorgverleners, praktische en psychische drempels om hulp te vragen en kan ze de informele zorgverlener op het gebied van wetgeving doorverwijzen naar de juiste instanties.

Relevantie

Wanneer mensen tegenwoordig een beroep doen op professionele (formele) hulp, wordt eerst nagegaan of er informele hulp betrokken is of kan worden. Vanwege de veranderingen in de zorg- en welzijnssector, werken formele en informele hulpverleners steeds vaker samen. Het is in het belang van de cliënt en andere betrokkenen, dat de samenwerking goed vorm krijgt. Door dit keuzedeel heeft de beginnend beroepsbeoefenaar kennis en vaardigheden om deze samenwerking vorm te geven.

Toelichting

Informele hulp of zorg is vrijwillige, niet-beroepsmatige hulpverlening door mantelzorgers of door vrijwilligers. Mantelzorgers zijn mensen die veelal langdurig en onbetaald zorgen voor een chronisch zieke, gehandicapte of hulpbehoevende persoon uit hun omgeving. Een vrijwilliger is iemand die vanuit zichzelf gemotiveerd is om een ander, met wie hij aanvankelijk geen relatie heeft, onbetaald te helpen. In de samenwerking met informele zorgverleners is wederkerigheid een belangrijk aspect.
Studielast
240 SBU
Aard
Verdiepend
Certificaat
Nee
Beroepsvereisten
Nee
Branchevereisten
Nee
Gevalideerd
12-06-2018
Sectorkamer
zorg, welzijn en sport
Bron
SBB-PDF →

Uitwerking

1 kerntaak, elk met 0 werkprocessen. Klik om uit te klappen.

D1-K1
Samenwerken met mantelzorgers en vrijwilligers
0 werkprocessen · 41 kennis/vaardigheden

Complexiteit

De beginnend beroepsbeoefenaar beschikt over kennis en vaardigheden om samen te werken met informele zorgverleners. Ze gebruikt deze kennis en vaardigheden voor het stimuleren en/of verbeteren van de samenwerking met informele zorgverleners. De beginnend beroepsbeoefenaar werkt in gemiddeld tot hoog complexe situaties en moet kunnen inspelen op wisselende en onverwachte omstandigheden. Zij krijgt te maken met situaties waarbij de gezondheidstoestand van de zorgvrager snel kan veranderen; situaties waarbij meerdere ziekten en beperkingen elkaar (sterk) beïnvloeden en situaties die afhankelijk zijn van draagkracht en draaglast van zorgvrager en andere betrokkenen, zoals de informele zorgverlener. In deze veranderende omstandigheden moet de beginnend beroepsbeoefenaar kunnen samenwerken met informele zorgverleners. De beginnend beroepsbeoefenaar moet kunnen inspelen op emotionele en wisselende betrokkenheid van de informele zorgverlener.

Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid

De beginnend beroepsbeoefenaar voert haar werkzaamheden zelfstandig uit in afstemming en samenwerking met betrokkenen bij de zorgverlening. Ze is verantwoordelijk voor het onderkennen en benutten van de eigen kracht en mogelijkheden van de zorgvrager en informele zorgverleners en de communicatie over aanpassingen in de zorgverlening, het nakomen van gemaakte afspraken en het voldoen aan de gestelde eisen. De beginnend beroepsbeoefenaar lost zelfstandig knelpunten op en bespreekt knelpunten zo nodig met het team en/of haar leidinggevende. Ze is verantwoordelijk voor de wijze waarop ze de zorgverlening uitvoert en coördineert en voor de wijze van samenwerken met de informele zorgverlener.

Vakkennis en vaardigheden

De beginnend beroepsbeoefenaar:

  • § heeft kennis van roltheorie en roldynamiek
  • § heeft specialistische kennis van het verschil tussen mantelzorgers en vrijwilligers; zoals het verschil in rollen en
  • ondersteuningsbehoeften
  • § heeft kennis van succes- en faalfactoren van samenwerking, zoals match, taken en verantwoordelijkheden
  • § heeft kennis van veel voorkomende knelpunten, spanningen en dilemma's die professionals en informele zorgverleners in
  • de samenwerking ervaren
  • § heeft kennis van de presentiebenadering
  • § heeft brede kennis van soorten vrijwilligerswerk en motivaties voor vrijwilligerswerk
  • § heeft kennis van de rol van vrijwilligersorganisaties en mantelzorgorganisaties, zoals de ondersteuning en facilitering van
  • vrijwilligers en mantelzorgers
  • § heeft kennis van miscommunicatie en het voorkomen van miscommunicatie
  • § heeft kennis van praktische en psychische drempels van de informele zorgverlener om hulp te vragen, zoals
  • vraagverlegenheid en vraagweerstand
  • § heeft brede kennis van draagkracht en factoren die helpen het als informele zorgverlener vol te houden (wat veerkracht
  • geeft)
  • § heeft kennis van kenmerken van jonge mantelzorgers (<24 jaar) en specifieke risico's van deze groep
  • § heeft kennis van loyaliteit en loyaliteitsconflicten
  • § heeft specialistische kennis van sociale netwerk strategieën
  • § heeft kennis van de begrippen zelfredzaamheid, samenredzaamheid, zelfregie en eigen kracht en wat dat betekent voor de
  • samenwerking tussen professionals en informele zorgverleners
  • § kan gesprekstechnieken toepassen bij boze, veeleisende, kritische of teleurgestelde informele zorgverleners en omgaan
  • met verschillende meningen
  • § kan gebruik maken van digitale hulpmiddelen om de samenwerking met informele zorgverleners te ondersteunen
  • § kan zich openstellen en begrip hebben voor en aansluiten bij de ervaringen, opvattingen en mogelijkheden van de wensen
  • van de informele zorgverlener
  • § kan complimenten geven en successen vieren
  • § kan draagkracht, draaglast en ondersteuningsbehoeften van de informele zorgverlener in kaart brengen en veranderingen
  • of overbelasting signaleren
  • § kan veranderingen in behoeften of zorg vertalen naar wat het betekent voor de informele zorgverlener
  • § kan het sociale netwerk en mogelijkheden van het sociale netwerk in kaart brengen met het doel om het netwerk te
  • verbreden of de informele zorgverlener te ontlasten
  • § kan respijtzorg in gang zetten om de mantelzorger te ontlasten
  • § kan op basis van de vier rollen van mantelzorgers de invloed op de samenwerking met professionals bepalen
  • § kan oplossingsgericht communiceren met informele zorgverleners
  • § kan de informele zorgverlener doorverwijzen naar (meer) passende ondersteuning
  • D1-K1: Samenwerken met mantelzorgers en vrijwilligers
  • § kan functionele, wettelijke en relationele grenzen in de samenwerking met de informele zorgverlener verkennen en
  • bespreken met de informele zorgverlener
  • § kan cliënten en informele zorgverleners stimuleren hun hulpvraag en wensen in het sociale netwerk bespreekbaar te maken
  • § kan informele zorgverleners op het gebied van wetgeving doorverwijzen naar de juiste instanties
  • 5 van 5

Welke scholen geven dit?

Top 2 scholen op aantal studenten dat dit keuzedeel koos.

School Studenten Opleidingen
MBO Utrecht 4 4
ROC Mondriaan 2 2

Welke opleidingen kunnen dit kiezen?

Kwalificatie Dossier Aard Status
Agogisch medewerker GGZ Maatschappelijke Zorg (Gewijzigd 2016) Verdiepend
Begeleider gehandicaptenzorg Maatschappelijke Zorg (Gewijzigd 2016) Verdiepend
Begeleider maatschappelijke zorg Maatschappelijke Zorg (Gewijzigd 2022) Verdiepend
Begeleider specifieke doelgroepen Maatschappelijke Zorg (Gewijzigd 2016) Verdiepend
Gehandicaptenzorg (GHZ) Verzorgende IG (Gewijzigd 2016) Verdiepend
Mbo-Verpleegkundige Mbo-Verpleegkundige (Gewijzigd 2020) Verdiepend
Mbo-Verpleegkundige geestelijke gezondheidszorg (GGZ) Mbo-Verpleegkundige (Gewijzigd 2016) Verdiepend
Persoonlijk begeleider gehandicaptenzorg Maatschappelijke Zorg (Gewijzigd 2016) Verdiepend
Persoonlijk begeleider maatschappelijke zorg Maatschappelijke Zorg (Gewijzigd 2022) Verdiepend
Persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen Maatschappelijke Zorg (Gewijzigd 2016) Verdiepend
Sociaal werker Sociaal werk (Gewijzigd 2020) Verdiepend
Sociaal werker Sociaal werk (Gewijzigd 2024) Verdiepend
Sociaal-cultureel werker Sociaal werk Verdiepend
Sociaal-maatschappelijk dienstverlener Sociaal werk Verdiepend
Thuisbegeleider Maatschappelijke Zorg (Gewijzigd 2016) Verdiepend
Verzorgende-IG Verzorgende-IG (Gewijzigd 2020) Verdiepend

Heb jij dit keuzedeel gegeven?

Schrijf een review voor collega-onderwijsmanagers en docenten. Verificatie via je school-mailadres.

Stel mij op de hoogte (Release 2)