Toegepaste marketing
Sterren meten populariteit, niet kwaliteit.
We rangschikken keuzedelen binnen dezelfde groep (zelfde niveau + zelfde aard, bv "Verdiepend op niveau 4").
- Top 5% → ★★★★★
- Top 25% → ★★★★
- Top 50% → ★★★
- Top 75% → ★★
- Rest → ★
- <20 studentkeuzes → geen sterren
Score = 40% volume + 30% breedte + 30% conversie.
Bron: DUO MK11-peildatum 2025-11-25. Een keuzedeel met weinig sterren is niet automatisch slecht — het kan nieuw of niche zijn.
Zelf bouwen of inkopen?
Beschikbaar bij
Nog geen aanbieder bekend bij ons voor dit keuzedeel.
Mogelijk leveren een of meer van onze 4 bekende aanbieders (Boom, Savantis, Uitgeversgroep, All You Can Learn) dit keuzedeel ook — we hebben hun volledige aanbod nog niet gekoppeld. Bekijk alle aanbieders →
Algemene informatie
Beschrijving van het keuzedeel
Relevantie
Toelichting
Uitwerking
1 kerntaak, elk met 0 werkprocessen. Klik om uit te klappen.
D1-K1
Vermarkten van een product/dienst/bedrijf
2 werkprocessen
· 17 kennis/vaardigheden
▼
Complexiteit
De werkzaamheden bij het vermarkten van producten/diensten/bedrijf zijn deels gestandaardiseerd en gestructureerd, maar bevatten ook nieuwe, creatieve en flexibele elementen. Hiervoor heeft de beginnend beroepsbeoefenaar (brede) kennis en vaardigheden nodig. Complicerende factor bij het vermarkten van een product/dienst/bedrijf is dat de beginnend beroepsbeoefenaar de doelgroep van het te vermarkten product/bedrijf/de dienst niet uit het oog mag verliezen. De beginnend beroepsbeoefenaar moet van de klant naar het product/bedrijf/de dienst kunnen denken, vraaggestuurd.
Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid
De beginnend beroepsbeoefenaar voert de taken van het vermarkten van een product/bedrijf/dienst zelfstandig uit binnen de kaders van zijn opdracht. Hij is verantwoordelijk voor de resultaten van zijn eigen taken. Bij problemen of vragen kan de beginnend beroepsbeoefenaar terugvallen op zijn leidinggevende of de opdrachtgever.
Vakkennis en vaardigheden
De beginnend beroepsbeoefenaar:
- § bezit kennis van de principes van branding en storytelling
- § bezit kennis van category management
- § bezit brede kennis van de nieuwste trends op het gebied van sociale media binnen de marketing
- § bezit kennis van E-commerce
- § bezit kennis van het gebruik van omnichannel binnen de marketing
- § bezit brede kennis over de onderdelen van een operationeel marketingplan
- § bezit brede kennis van verschillende marketingbenaderingen (zoals business-to-business en business-to-consumer)
- § bezit brede kennis van het marketing (plannings)proces
- § bezit kennis van modellen voor marketingdoelstellingen
- § bezit kennis van concurrentieniveaus en –strategieën
- § bezit brede kennis van presentatievormen en -technieken voor producten/bedrijven/diensten
- § kan een marketingconcept en marketingmix opstellen voor een product/bedrijf/dienst
- § kan afzetkanalen en doelgroepen bepalen voor een product/bedrijf/dienst
- § kan branding strategieën toepassen op een product/bedrijf/dienst
- § kan adviseren over het belang en de toepassing van category management voor een product/bedrijf/dienst
- § kan nieuwe media gebruiken voor het vermarkten van een product/bedrijf/dienst
- § kan een SWOT-analyse maken
Werkprocessen (2)
D1-K1-W1 Stelt een marketingplan op ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar werkt in het marketingplan de doelstellingen van het te vermarkten product/bedrijf/de dienst uit en kiest ter realisatie materialen, middelen en het afzetkanaal. Hij analyseert de doelgroep van het te vermarkten product/bedrijf/de dienst en houdt daar rekening mee bij het opstellen van het plan. De beginnend beroepsbeoefenaar onderzoekt en beschrijft de sterktes, zwaktes, kansen en bedreigingen en analyseert en beschrijft de concurrentie. Hij denkt na over de manier van presenteren van het product/bedrijf/de dienst en de mogelijke invloed daarvan op de omzet, winst en/of naamsbekendheid en beschrijft dit in het plan. De beginnend beroepsbeoefenaar verzamelt de gegevens die nodig zijn voor het opstellen van een budget en doet een budgetvoorstel. Hij licht het gemaakte marketingplan toe aan leidinggevende/opdrachtgever en vraagt goedkeuring.
Resultaat
Een uitgewerkt en goedgekeurd marketingplan.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- maakt bewust keuzes over de wijze waarop het product/bedrijf/de dienst vermarkt en gepresenteerd wordt
- sluit zorgvuldig aan op de behoeften en wensen van de doelgroep
- D1-K1-W1: Stelt een marketingplan op
- gebruikt verschillende bronnen voor het verzamelen van informatie over het te vermarkten product/bedrijf/de dienst
- genereert nauwkeurig informatie uit gegevens
- licht begrijpelijk en kernachtig het marketingplan toe
- De onderliggende competenties zijn: Beslissen en activiteiten initiëren, Presenteren, Op de behoeften en verwachtingen van de
- "klant" richten, Analyseren, Onderzoeken
Onderliggende competenties
D1-K1-W2 Voert (mede) het marketingplan uit ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar presenteert het plan aan de betrokkenen. Hij legt uit wat er voor de uitvoering van het marketingplan moet gebeuren en zorgt dat de verschillende marketingactiviteiten door hemzelf en/of collega's worden uitgevoerd. Hij bewaakt tijdens de uitvoering de gestelde deadlines, bewaakt het budget en houdt de in het plan opgestelde doelstelling(en) in de gaten.
Resultaat
Volgens het plan uitgevoerde marketingactiviteiten.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- presenteert het plan duidelijk en overtuigend aan betrokkenen
- stemt zorgvuldig de activiteiten op elkaar af
- instrueert helder zijn collega's over de uit te voeren taken
- bewaakt actief de voortgang ten aanzien van het halen van deadlines en gestelde doelen tijdens de marketingactiviteiten
- De onderliggende competenties zijn: Aansturen, Presenteren, Plannen en organiseren
- 5 van 5
Onderliggende competenties
Welke scholen geven dit?
Top 1 scholen op aantal studenten dat dit keuzedeel koos.
| School | Studenten | Opleidingen |
|---|---|---|
| ROC van Amsterdam | 1 | 1 |
Welke opleidingen kunnen dit kiezen?
| Kwalificatie | Dossier | Aard | Status |
|---|---|---|---|
| AV-specialist | AV-productie (Gewijzigd 2022) | Verbredend | |
| Mediaredactiemedewerker | Mediaredactie (Gewijzigd 2023) | Verbredend | |
| Vakbekwaam medewerker agrohandel en logistiek | Agro productie, handel en technologie (Gewijzigd 2017) | Verbredend | |
| Vakbekwaam medewerker agrohandel en logistiek | Agro productie, handel en technologie (Gewijzigd 2024) | Verbredend | |
| Vakbekwaam medewerker biologisch-dynamische landbouw | Agro productie, handel en technologie (Gewijzigd 2024) | Verbredend | |
| Vakbekwaam medewerker teelt | Agro productie, handel en technologie (Gewijzigd 2017) | Verbredend | |
| Vakbekwaam medewerker teelt | Agro productie, handel en technologie (Gewijzigd 2024) | Verbredend | |
| Vakbekwaam medewerker veehouderij | Agro productie, handel en technologie (Gewijzigd 2017) | Verbredend | |
| Vakbekwaam medewerker veehouderij | Agro productie, handel en technologie (Gewijzigd 2024) | Verbredend | |
| Vakexpert agrohandel en logistiek | Agro productie, handel en technologie (Gewijzigd 2017) | Verbredend | |
| Vakexpert agrohandel en logistiek | Agro productie, handel en technologie (Gewijzigd 2024) | Verbredend | |
| Vakexpert biologisch-dynamische landbouw | Agro productie, handel en technologie (Gewijzigd 2017) | Verbredend | |
| Vakexpert biologisch-dynamische landbouw | Agro productie, handel en technologie (Gewijzigd 2024) | Verbredend | |
| Vakexpert teelt en groene technologie | Agro productie, handel en technologie (Gewijzigd 2017) | Verbredend | |
| Vakexpert teelt en groene technologie | Agro productie, handel en technologie (Gewijzigd 2024) | Verbredend | |
| Vakexpert veehouderij | Agro productie, handel en technologie (Gewijzigd 2017) | Verbredend | |
| Vakexpert veehouderij | Agro productie, handel en technologie (Gewijzigd 2024) | Verbredend |
Heb jij dit keuzedeel gegeven?
Schrijf een review voor collega-onderwijsmanagers en docenten. Verificatie via je school-mailadres.
Stel mij op de hoogte (Release 2)