Creatieve profilering
Sterren meten populariteit, niet kwaliteit.
We rangschikken keuzedelen binnen dezelfde groep (zelfde niveau + zelfde aard, bv "Verdiepend op niveau 4").
- Top 5% → ★★★★★
- Top 25% → ★★★★
- Top 50% → ★★★
- Top 75% → ★★
- Rest → ★
- <20 studentkeuzes → geen sterren
Score = 40% volume + 30% breedte + 30% conversie.
Bron: DUO MK11-peildatum 2025-11-25. Een keuzedeel met weinig sterren is niet automatisch slecht — het kan nieuw of niche zijn.
Zelf bouwen of inkopen?
Beschikbaar bij
Nog geen aanbieder bekend bij ons voor dit keuzedeel.
Mogelijk leveren een of meer van onze 4 bekende aanbieders (Boom, Savantis, Uitgeversgroep, All You Can Learn) dit keuzedeel ook — we hebben hun volledige aanbod nog niet gekoppeld. Bekijk alle aanbieders →
Algemene informatie
Beschrijving van het keuzedeel
Relevantie
Toelichting
Uitwerking
1 kerntaak, elk met 0 werkprocessen. Klik om uit te klappen.
D1-K1
Profileert zich op creatief vlak
3 werkprocessen
· 7 kennis/vaardigheden
▼
Complexiteit
De complexiteit ligt voornamelijk in de zoektocht naar de eigen stijl / fascinatie binnen de (deelgebieden) van de vormgeving. De eigen stijl is uniek. De werkzaamheden voor creatieve profilering verlopen gestructureerd maar vanwege de eigen signatuur niet gestandaardiseerd. De beginnend beroepsbeoefenaar heeft brede kennis en specifieke vaardigheden nodig om de eigen stijl / fascinatie te achterhalen en tot uitdrukking te brengen.
Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid
Bij het profileren voert de beginnend beroepsbeoefenaar zijn activiteiten zelfstandig uit. Hij is zelfsturend en verantwoordelijk voor zijn eigen doelen, uitwerking en presentatie van zichzelf.
Vakkennis en vaardigheden
De beginnend beroepsbeoefenaar:
- § bezit brede kennis over bronnen die de creatieve profilering kunnen ondersteunen
- § bezit brede kennis van de gangbare elementen van profilerings- en presentatieplannen
- § bezit brede kennis van uitdrukkingsvormen voor creatieve profilering
- § kan analysetechnieken toepassen voor het ontdekken van het eigen creatieve profiel
- § kan associëren ten behoeve van het uitdrukken van eigen stijl / fascinatie
- § kan reflectietechnieken toepassen ten behoeve van de creatieve profilering
- § kan feedback benutten om zijn creatieve profilering aan te scherpen
Werkprocessen (3)
D1-K1-W1 Oriënteert zich op het eigen creatieve profiel ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar oriënteert zich op het invulling geven aan of het vormgeven van zijn eigen stijl /fascinatie binnen de (deelgebieden) van de vormgeving. Hij onderzoekt zijn eigen persoonlijke stijl, bekwaamheid en ambitie. Hij verzamelt informatie om dit te illustreren. De verzamelde informatie legt hij vast. Hij kiest de aspecten waarop hij zich kan en wil profileren.
Resultaat
Een keuze voor de kenmerken van het eigen creatieve profiel
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- reflecteert op de eigen fascinatie/ passie, stijl, bekwaamheid en ambitie op gestructureerde en systematische wijze
- zoekt breed naar informatie die zijn vakspecifieke eigen stijl / fascinatie illustreren
- trekt logische en creatieve conclusies uit de beschikbare informatie ten aanzien van zijn eigen creatieve profilering
- De onderliggende competenties zijn: Vakdeskundigheid toepassen, Analyseren, Onderzoeken
Onderliggende competenties
D1-K1-W2 Maakt een profilerings- en presentatieplan om zich op creatief vlak te profileren ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar maakt een plan om zich op creatief vlak te profileren. Hij gaat daarbij na op welke wijze zijn creatieve profilering de meeste kans van slagen heeft. De beginnend beroepsbeoefenaar onderzoekt of het profileringsplan echt bij hem past en spiegelt dit aan betrokkenen in zijn omgeving / netwerk. Vervolgens beargumenteert hij in het profileringsplan de wijze waarop hij zich wil uitdrukken en bepaalt hij de beoogde resultaten en de (proces)elementen om rekening mee te houden. De beginnend beroepsbeoefenaar stelt vast op welke wijze en voor welke doelgroep hij zich het beste kan presenteren en legt dit vast in een presentatieplan. D1-K1-W2: Maakt een profilerings- en presentatieplan om zich op creatief vlak te profileren
Resultaat
Een realiseerbaar profilerings- en presentatieplan ten behoeve van creatieve profilering
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- ziet kansen (en risico's) om zijn creatieve profilering vorm te geven
- stelt realistische en kansrijke doelen en plant passende acties om zijn creatieve profiel zichtbaar te maken en te presenteren
- trekt logische en realistische conclusies over de geschiktheid en authenticiteit van zijn profilerings- en presentatieplan
- onderneemt tijdig actie wanneer zijn creatieve profilering niet tot het beoogde resultaat lijkt te leiden
- stemt tijdig af met betrokkenen (uit omgeving en netwerk) of zijn profileringsplan passend en realistisch is
- De onderliggende competenties zijn: Beslissen en activiteiten initiëren, Vakdeskundigheid toepassen, Creëren en
- innoveren, Plannen en organiseren, Samenwerken en overleggen
Onderliggende competenties
D1-K1-W3 Voert het profilerinsplan uit en presenteert zichzelf ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar zoekt uitdrukkingsvormen die passen bij zijn passie / fascinatie, persoonlijke stijl, bekwaamheid en ambitie, bijvoorbeeld in de vorm van beeldmateriaal of objecten. Hij maakt indien nodig keuzes voor technieken, vormgeving, functionaliteit en/of materiaal ten behoeve van de uitdrukkingsvormen. Hij werkt dit uit conform het profilerings- en presentatieplan. Hij reflecteert op het beoogde eindresultaat en controleert of zijn passie/fascinatie, persoonlijke stijl, bekwaamheid en ambitie voldoende tot uitdrukking zijn gekomen. Ten slotte presenteert hij zichzelf en de resultaten aan de beoogde doelgroep.
Resultaat
Uitdrukkingsvormen die passen bij de eigen creatieve profilering en een aansprekende presentatie
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- kiest zorgvuldig materialen en visualisaties (onder andere) van de gekozen uitdrukkingsvorm
- toont vaktechnisch inzicht, een eigen stijl en ambitie bij het vormgeven en presenteren van creatieve profiel
- houdt zich gedisciplineerd aan uitgangspunten, gemaakte keuzes en profilering
- toont creativiteit door vormen / vormgeving / visualisatie te kiezen die de uitgangspunten van zijn plannen en zijn creatieve
- profilering ondersteunen
- legt zorgvuldig en correct gemaakte keuzes, argumenten en kenmerken vast
- presenteert zichzelf en de uitdrukkingsvormen op aansprekende en authentieke wijze, die recht doet aan zijn fascinatie, eigen
- stijl, bekwaamheid en ambitie
- De onderliggende competenties zijn: Samenwerken en overleggen, Vakdeskundigheid toepassen, Materialen en middelen
- inzetten, Creëren en innoveren, Presenteren
- 5 van 5
Onderliggende competenties
Welke scholen geven dit?
Top 6 scholen op aantal studenten dat dit keuzedeel koos.
| School | Studenten | Opleidingen |
|---|---|---|
| ROC van Twente | 119 | 15 |
| ROC Flevoland | 27 | 4 |
| ROC van Amsterdam | 24 | 1 |
| ROC Deltion College | 19 | 2 |
| Zadkine | 2 | 2 |
| Landstede | 1 | 1 |
Welke opleidingen kunnen dit kiezen?
| Kwalificatie | Dossier | Aard | Status |
|---|---|---|---|
| Applicatie- en mediaontwikkelaar | Applicatieontwikkeling | Verdiepend | |
| Gamedeveloper | Applicatieontwikkeling | Verdiepend | |
| Mediavormgever | Mediavormgeving | Verdiepend | |
| Software developer | Software development | Verdiepend | |
| Software developer | Software development (Gewijzigd 2024) | Verdiepend |
Heb jij dit keuzedeel gegeven?
Schrijf een review voor collega-onderwijsmanagers en docenten. Verificatie via je school-mailadres.
Stel mij op de hoogte (Release 2)