Agile game productie
Sterren meten populariteit, niet kwaliteit.
We rangschikken keuzedelen binnen dezelfde groep (zelfde niveau + zelfde aard, bv "Verdiepend op niveau 4").
- Top 5% → ★★★★★
- Top 25% → ★★★★
- Top 50% → ★★★
- Top 75% → ★★
- Rest → ★
- <20 studentkeuzes → geen sterren
Score = 40% volume + 30% breedte + 30% conversie.
Bron: DUO MK11-peildatum 2025-11-25. Een keuzedeel met weinig sterren is niet automatisch slecht — het kan nieuw of niche zijn.
Zelf bouwen of inkopen?
Beschikbaar bij
1 aanbieder biedt kant-en-klare content voor dit keuzedeel — klik door voor reviews en aanvragen.
Bron: openbare aanbod-overzichten van de aanbieders zelf. Mist hier een aanbieder die dit keuzedeel ook levert? Vraag hier of de aanbieder een verbetering aan via hun pagina.
Algemene informatie
Beschrijving van het keuzedeel
Relevantie
Toelichting
Uitwerking
1 kerntaak, elk met 0 werkprocessen. Klik om uit te klappen.
D1-K1
Doorloopt het gameontwikkelproces
3 werkprocessen
· 11 kennis/vaardigheden
▼
Complexiteit
De beginnend beroepsbeoefenaar is als specialist bij alle fasen van het ontwikkelen van de game betrokken, van concept tot final build. Hij brengt zijn expertise in en adviseert het team. Hiervoor is specialistische kennis en ervaring nodig. Games zijn per definitie uniek dus er is geen sprake van standaard werkwijzen.
Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid
De beginnend beroepsbeoefenaar is verantwoordelijk voor zijn inbreng in het totale ontwikkelproces en de kwaliteit daarvan. Hij werkt voor en met het gameontwikkelteam. Hij kan inschatten waar zijn verantwoordelijkheid ophoudt. Hij schakelt waar nodig tijdig de eindverantwoordelijke in.
Vakkennis en vaardigheden
De beginnend beroepsbeoefenaar:
- § heeft specialistische kennis van de werkzaamheden van alle disciplines die samenwerken bij het maken van een game
- § heeft specialistische kennis van agile workflows
- § heeft specialistische kennis van een gamedesign-document
- § heeft kennis van de gangbare platforms waarop een game uitgebracht kan worden
- § heeft specialistische kennis van gangbare verdienmodellen voor games
- § heeft specialistische kennis van de mogelijkheden van hardware en software voor gameontwikkeling
- § heeft specialistische kennis van de verschillende aspecten die getest moeten worden aan een game
- § kan redelijk inschatten hoeveel tijd het kost om - per sprint en voor het totaal - de beoogde kwaliteit te behalen
- § kan tijdens het gameontwikkelproces reflecteren over het proces
- § kan knelpunten in het ontwikkelproces herkennen en benoemen
- § kan teamleden overtuigen van noodzakelijke aanpassingen
Werkprocessen (3)
D1-K1-W1 Ontwikkelt een agile gameconcept ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar bepaalt - samen met het team - het concept voor de game. Hij gaat na wat de kosten en opbrengsten van de game zijn. Hij onderzoekt hoe het meest optimaal kan worden ingespeeld op de doelgroep. Hij gaat na welke mogelijkheden het gameplatform biedt. Hij verzamelt input voor vormgeving, gameplay en technieken en zorgt voor optimale afstemming in het team. Hij gaat uit van een strakke planning maar ook met de ruimte die nodig is om agile in te kunnen spelen op onverwachte zaken. Hij legt gemaakte keuzes vast. Hij bepaalt de te ontwikkelen features en maakt hiervoor een backlog.
Resultaat
Een goed gedocumenteerd concept voor de te maken game waaruit blijkt dat een strakke werkwijze die ook ruimte biedt mogelijk is. Het concept beschrijft alle features die in de game opgenomen moeten worden.
Gedrag
- verzamelt informatie uit verschillende bronnen om te kunnen bepalen wat aantrekkelijk is voor het gameconcept
- weet wat de financiële consequenties zijn van keuzes
- benut bij de input voor het concept de diversiteit van het team optimaal
- maakt op basis van de input van het team de juiste keuzes voor te gebruiken hard- en software
- bepaalt op basis van alle relevante informatie en zijn deskundigheid de features voor de game
- houdt rekening met de middelen en mensen die nodig zijn om het werk zo effectief en efficiënt mogelijk uit te voeren met
- inachtneming van de gegeven agile setting
- zorgt voor volledige en nauwkeurige documentatie
- De onderliggende competenties zijn: Aansturen, Formuleren en rapporteren, Materialen en middelen
- inzetten, Onderzoeken, Bedrijfsmatig handelen, Plannen en organiseren, Vakdeskundigheid toepassen
Onderliggende competenties
D1-K1-W2 Zet een agile workflow op en zorgt voor de uitvoering hiervan ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar inventariseert, samen met het team, welke middelen en tijd zij tot hun beschikking hebben. Hij verdeelt de features van de backlog in sprints en koppelt er deadlines aan. Hij zorgt ervoor dat alle teamleden aan het werk kunnen, ondersteunt en adviseert waar nodig en bespreekt de voortgang. Hij stelt acties op om de deadlines te halen, rekening houdend met agile werkwijzen.
Resultaat
Er ligt een planning met sprints en deadlines. Teamleden kunnen volgens planning het werk dat is afgesproken- waar nodig agile - uitvoeren.
Gedrag
- zorgt er voor dat alle relevante informatie boven tafel komt, vraagt door waar nodig
- formuleert concrete, uitdagende maar haalbare doelen ten aanzien van de sprints en deadlines en stelt ze waar nodig agile bij
- maakt resultaatafspraken en houdt teamleden gericht op het bereiken van de doelen
- zet teamleden waar nodig aan het denken over alternatieve oplossingen
- hakt bij lastige beslissingen knopen door
- De onderliggende competenties zijn: Aansturen, Begeleiden, Vakdeskundigheid toepassen, Plannen en organiseren, Beslissen en
- activiteiten initiëren
Onderliggende competenties
D1-K1-W3 Realiseert een game-prototype en zorgt ervoor dat dat tijdig gereed is ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar overlegt met het team over de volgorde van de assetproductie en stelt deadlines op per asset. Hij zorgt ervoor dat de assets tijdig opgeleverd worden. Wanneer een deadline in gevaar komt, overlegt hij met het team over te nemen maatregelen. Hierbij faciliteert hij waar nodig een agile werkwijze. Hij zorgt ervoor dat alle assets worden samengevoegd tot een werkend prototype. Dat is vaak pas na herhaald testen het geval.
Resultaat
Een werkend prototype van de game dat op tijd is opgeleverd.
Gedrag
- brengt helder en volledig in kaart wat wanneer moet worden opgeleverd m.b.t. de assets
- onderneemt tijdig actie om ervoor te zorgen dat de assetproductie op tijd klaar is
- stimuleert de teamleden om als team - waar nodig agile - te opereren om de deadline te halen
- toont vaktechnisch inzicht bij het samenvoegen van de assets tot een werkend prototype
- lost problemen en knelpunten zoveel mogelijk flexibel binnen de eigen bevoegdheden op maar weet ook wanneer hij de
- eindverantwoordelijke moet inschakelen
- De onderliggende competenties zijn: Beslissen en activiteiten initiëren, Vakdeskundigheid toepassen, Plannen en
- organiseren, Samenwerken en overleggen
- 5 van 5
Onderliggende competenties
Welke scholen geven dit?
Top 7 scholen op aantal studenten dat dit keuzedeel koos.
| School | Studenten | Opleidingen |
|---|---|---|
| ROC Mondriaan | 52 | 2 |
| ROC van Twente | 49 | 1 |
| Landstede | 48 | 4 |
| Scalda | 19 | 5 |
| Aventus | 18 | 1 |
| ROC Deltion College | 8 | 3 |
| ROC van Amsterdam | 1 | 1 |
Welke opleidingen kunnen dit kiezen?
| Kwalificatie | Dossier | Aard | Status |
|---|---|---|---|
| Allround mediamaker | Mediamaken | Verdiepend | |
| Applicatie- en mediaontwikkelaar | Applicatieontwikkeling | Verdiepend | |
| Gamedeveloper | Applicatieontwikkeling | Verdiepend | |
| ICT support technician | ICT support and systems | Verdiepend | |
| ICT system engineer | ICT support and systems | Verdiepend | |
| Mediavormgever | Mediavormgeving | Verdiepend | |
| Mediavormgever | Mediavormgeving (Gewijzigd 2020) | Verdiepend | |
| Software developer | Software development | Verdiepend | |
| Software developer | Software development (Gewijzigd 2024) | Verdiepend |
Heb jij dit keuzedeel gegeven?
Schrijf een review voor collega-onderwijsmanagers en docenten. Verificatie via je school-mailadres.
Stel mij op de hoogte (Release 2)