Podiumteksten schrijven
Sterren meten populariteit, niet kwaliteit.
We rangschikken keuzedelen binnen dezelfde groep (zelfde niveau + zelfde aard, bv "Verdiepend op niveau 4").
- Top 5% → ★★★★★
- Top 25% → ★★★★
- Top 50% → ★★★
- Top 75% → ★★
- Rest → ★
- <20 studentkeuzes → geen sterren
Score = 40% volume + 30% breedte + 30% conversie.
Bron: DUO MK11-peildatum 2025-11-25. Een keuzedeel met weinig sterren is niet automatisch slecht — het kan nieuw of niche zijn.
Zelf bouwen of inkopen?
Beschikbaar bij
Nog geen aanbieder bekend bij ons voor dit keuzedeel.
Mogelijk leveren een of meer van onze 4 bekende aanbieders (Boom, Savantis, Uitgeversgroep, All You Can Learn) dit keuzedeel ook — we hebben hun volledige aanbod nog niet gekoppeld. Bekijk alle aanbieders →
Algemene informatie
Beschrijving van het keuzedeel
Relevantie
Toelichting
Uitwerking
1 kerntaak, elk met 0 werkprocessen. Klik om uit te klappen.
D1-K1
Podiumteksten schrijven
2 werkprocessen
· 7 kennis/vaardigheden
▼
Complexiteit
Bij het zelfstandig maken van een act of performance lopen verschillende werkzaamheden door elkaar heen: teksten bewerken/schrijven, spelen en repeteren. Tijdens het bewerken van een tekst moet de artiest rekening houden met de essentie van de oorspronkelijke tekst en er tevens een eigen interpretatie aan geven. Teksten kunnen worden gemaakt of bewerkt in opdracht. De artiest levert maatwerk. Hierbij moet een balans gevonden worden tussen eigen drijfveren en fascinaties en de wens van de opdrachtgever. De artiest die niet in opdracht teksten creëert, schept eigen werk. Hiervoor is inspiratie, volharding en uithoudingsvermogen nodig. Vaak wordt met een deadline gewerkt en is de artiest gelijktijdig ook op het uitvoerend vlak actief. Dit vraagt van de artiest naast creatieve taalvaardigheid, een grote werkdiscipline. Het schrijven/bewerken van podiumteksten vereist een brede kennis van podiumteksten in al haar facetten.
Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid
De artiest werkt zelfstandig aan de tekst, al dan niet in opdracht van een opdrachtgever. Hij draagt hierbij de volledige verantwoordelijkheid voor het eindproduct: de bewerkte of nieuwe podiumtekst.
Vakkennis en vaardigheden
De beginnend beroepsbeoefenaar:
- § heeft brede kennis van stijlen en genres van podiumteksten
- § heeft brede kennis van tekstkenmerken van belangrijke stromingen in het theater
- § heeft brede kennis van dramaturgische principes in een podiumtekst
- § heeft brede kennis van vertelperspectieven en de effecten daarvan voor een podiumtekst
- § kan feedback ontvangen op tekstvoorstellen
- § kan zijn/haar keuzes binnen een bewerkte tekst verantwoorden
- § kan zich verplaatsen in het verhaal en de plot van een tekst
Werkprocessen (2)
D1-K1-W1 Bewerkt podiumteksten ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar onderzoekt het genre en de stijl van de te bewerken tekst. Hij verdiept zich in de maatschappelijke, culturele en literaire context van de tekst en onderzoekt het specifieke thema, tijdsbeeld, de bedoelingen van de auteur en eventuele wensen de opdrachtgever. Hij onderzoekt eveneens de dramaturgische lijn van de tekst. Op basis van het onderzoek maakt hij een conceptplan om de tekst in te korten, speelbaar te maken en/of aan te passen aan gegeven omstandigheden en/of de wensen van de opdrachtgever. De beginnend beroepsbeoefenaar bewerkt of herschrijft de tekst en maakt daarbij gebruik van stijlmiddelen en andere taalkundige aspecten. Hij bespreekt de tekst regelmatig met eventuele opdrachtgever en/of uitvoerenden en verwerkt de feedback.
Resultaat
Een originele, speelbare tekst met (dramatische) zeggingskracht, welke recht doet aan de kern van de oorspronkelijke tekst en indien van toepassing voldoet aan de vraag van de opdrachtgever
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- weet de juiste en voldoende gegevens boven tafel te krijgen over de te bewerken tekst
- houdt de kern van de oorspronkelijke tekst overeind
- kiest geschikte stijlmiddelen en andere taalkundige aspecten
- levert de tekst op, indien van toepassing conform de afspraken die zijn gemaakt met de opdrachtgever
- komt met creatieve ideeën bij het bewerken van de tekst
- De onderliggende competenties zijn: Vakdeskundigheid toepassen, Materialen en middelen inzetten, Onderzoeken, Creëren en
- innoveren, Plannen en organiseren
Onderliggende competenties
D1-K1-W2 Schrijft podiumtekst ▼
Omschrijving
De artiest laat zich inspireren door maatschappelijke, culturele en/of sociale thema's of ideeën voor een podiumtekst. Hij verzamelt materiaal om het verhaal en een of meerdere personages te creëren. Hij verdiept zich in van de psychologie, leefomgeving en het conflict van zijn personage(s). Bij een liedtekst verdiept hij zich ook in de vertolker van de tekst. Hij gebruikt hierbij zijn eigen ervaring of die van anderen. Nadat hij zich een nauwkeurig beeld heeft gevormd van zijn personage(s), beschrijft hij zo 'kaal' mogelijk de handelingen, motieven, drijfveren en het conflict van zijn personage(s). Hij kiest een (theater)genre en een vertelperspectief om de inhoud te communiceren. Hij brengt een dramatische opbouw aan in theaterteksten of kiest rijmschema's en ritme voor gedichten of liedteksten. Hij brengt meerdere lagen aan in de tekst. Op basis van zijn keuzes werkt hij de 'kale' tekst uit en brengt de personages tot leven door middel van kleur in taalgebruik en vocabulaire. Hij bespreekt de tekst regelmatig met eventuele opdrachtgever en/of uitvoerenden en verwerkt de feedback.
Resultaat
Podiumtekst die uitnodigt tot verbeelding en interpretatie, met voldoende aanknopingspunten voor de uitvoerenden, waarin niet alleen het verhaal (de anekdote) wordt verteld, maar waarin ook het karakter van de personage(s) en het conflict naar voren komen.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- weet het juiste en voldoende materiaal boven tafel te krijgen dat kan dienen ter inspiratie voor het schrijfproces
- kiest geschikt (theater)genre en vertelperspectief
- gebruikt passende stijlkenmerken en andere taalkundige aspecten bij het gekozen genre en vertelperspectief
- levert de tekst op, indien van toepassing conform de afspraken die zijn gemaakt met de opdrachtgever
- komt met creatieve ideeën bij het creëren van de tekst
- De onderliggende competenties zijn: Vakdeskundigheid toepassen, Materialen en middelen inzetten, Onderzoeken, Creëren en
- innoveren, Plannen en organiseren
- 5 van 5
Onderliggende competenties
Welke scholen geven dit?
Top 5 scholen op aantal studenten dat dit keuzedeel koos.
| School | Studenten | Opleidingen |
|---|---|---|
| Yonder | 34 | 1 |
| ROC Deltion College | 29 | 1 |
| ROC van Amsterdam | 23 | 1 |
| MBO Utrecht | 1 | 1 |
| ROC van Twente | 1 | 1 |
Welke opleidingen kunnen dit kiezen?
| Kwalificatie | Dossier | Aard | Status |
|---|---|---|---|
| Acteur | Artiesten | Verdiepend | |
| Acteur | Artiesten (Gewijzigd 2020) | Verdiepend | |
| Musicalperformer | Artiesten | Verdiepend | |
| Musicalperformer | Artiesten (Gewijzigd 2020) | Verdiepend | |
| Muzikant | Artiesten | Verdiepend | |
| Muzikant | Artiesten (Gewijzigd 2020) | Verdiepend |
Heb jij dit keuzedeel gegeven?
Schrijf een review voor collega-onderwijsmanagers en docenten. Verificatie via je school-mailadres.
Stel mij op de hoogte (Release 2)