Multidisciplinaireconceptontwikkeling en realisatie
Zelf bouwen of inkopen?
Beschikbaar bij
Nog geen aanbieder bekend bij ons voor dit keuzedeel.
Mogelijk leveren een of meer van onze 4 bekende aanbieders (Boom, Savantis, Uitgeversgroep, All You Can Learn) dit keuzedeel ook — we hebben hun volledige aanbod nog niet gekoppeld. Bekijk alle aanbieders →
Algemene informatie
Beschrijving van het keuzedeel
Relevantie
Toelichting
Uitwerking
1 kerntaak, elk met 0 werkprocessen. Klik om uit te klappen.
D1-K1
Ontwerpt en ontwikkelt een multidisciplinaire media-uiting
3 werkprocessen
· 23 kennis/vaardigheden
▼
Complexiteit
De werkzaamheden van de beginnend beroepsbeoefenaar met betrekking tot het verzamelen van informatie, het ontwerpen en ontwikkelen van een multidisciplinaire media-uiting zijn doorgaans complex, creatief en niet-routinematig. Deze werkzaamheden vormen een onderling samenhangend geheel. Bij het ontwikkelen van ideeën en conceptontwikkeling van een multidisciplinaire media-uiting is dikwijls tot een laat moment sprake een verandering, zoals een verandering van sfeer, uitstraling of informatieverstrekking. Hier bedenkt hij dan (creatieve) oplossingen voor. Voor het ontwerpen en realiseren van een multidisciplinaire media-uiting heeft hij overwegend brede en/of specialistische kennis en vaardigheden nodig.
Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid
De beginnend beroepsbeoefenaar werkt zelfstandig en draagt verantwoordelijkheid voor het uitvoeren van de taken, het aanreiken van (creatieve) oplossingen en het volbrengen van opdrachten. Bij (relatief) kleine opdrachten is hij verantwoordelijk voor het uitvoeren van de gehele opdracht, bij grote opdrachten wordt (meestal) in teamverband gewerkt en is hij een meewerkend teamlid.
Vakkennis en vaardigheden
De beginnend beroepsbeoefenaar:
- § bezit brede kennis van een randvoorwaarden en eisen relevant voor het ontwerpproces van een multidisciplinaire media-
- uiting
- § bezit brede kennis van functies en bedoelingen van multidisciplinaire media-uitingen, zoals het trekken van aandacht
- § bezit brede kennis van handgereedschappen en machinegereedschappen voor materiaalbewerken, zoals hamers, zagen,
- boren, snijmessen
- § bezit specialistische kennis van vaktermen op het gebied van 'multidisciplinaire conceptontwikkeling', zoals
- beeldbewerking, interactive triggers, videomapping en virtual reality
- § bezit specialistische kennis van digitale tweedimensionale technieken voor een multidisciplinaire media-uiting, zoals van
- het maken van visuals, plattegronden en werktekeningen
- § bezit specialistische kennis van digitale driedimensionale technieken voor een multidisciplinaire media-uiting, zoals van
- videomapping en Interactieve triggers (zoals Makey makey en Pikoboo) voor het aansturen van een installatie
- § bezit specialistische kennis van handmatige tweedimensionale technieken voor een multidisciplinaire media-uiting, zoals
- van schilderen met verfsoorten, schetsen met tekenmaterialen
- § bezit specialistische kennis van handmatige driedimensionale technieken voor een multidisciplinaire media-uiting, zoals
- van het maken van constructies met o.a. papier, karton, stoffen, foamboard, hout en metaal
- § bezit specialistische kennis van gangbare grafische softwarepakketten bij het ontwerpen en/of realiseren van een
- multidisciplinaire media-uiting, zoals Adobe
- § bezit specialistische kennis van technieken om materialen zoals papier, karton, gaas, stof en hout te bewerken
- § bezit specialistische kennis van technieken om materialen voor een multidisciplinaire media-uiting met elkaar te
- verbinden
- § kan digitale en handmatige twee- en driedimensionale technieken combineren voor een multidisciplinaire totaalbeleving
- § kan een samenhang creëren tussen onderdelen van een multidisciplinaire media-uiting
- § kan een ontwerp van een multidisciplinaire media-uiting presenteren aan een opdrachtgever
Werkprocessen (3)
D1-K1-W1 Oriënteert zich op een opdracht voor een multidisciplinaire media-uiting ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar verzamelt informatie om de opdracht voor het realiseren van een multidisciplinaire media- uiting vorm te geven. Hij verzamelt informatie over onder andere wensen, eisen en verwachtingen van de opdrachtgever en kenmerken van de doelgroep. De verzamelde informatie legt hij vast. Hij analyseert de verzamelde informatie en trekt hierover conclusies.
Resultaat
Informatie over de opdracht en de wensen, eisen en verwachtingen van de opdrachtgever is verzameld.
Gedrag
- D1-K1-W1: Oriënteert zich op een opdracht voor een multidisciplinaire media-uiting
- Verzamelt actief en gestructureerd informatie over de opdracht
- Legt verzamelde relevante informatie nauwkeurig en op een logische plaats vast
- Toetst verzamelde gegevens / informatie kritisch op onder andere betrouwbaarheid, wensen en eisen
- Toont vaktechnisch inzicht bij het analyseren van verzamelde informatie
- Trekt logische conclusies over de verzamelde informatie in relatie tot de opdracht
- Geeft wensen, ideeën en getrokken conclusies over de verzamelde informatie op een creatieve wijze vorm in een eerste (schets
- van een) concept
- De onderliggende competenties zijn: Formuleren en rapporteren, Vakdeskundigheid toepassen, Analyseren, Op de behoeften en
- verwachtingen van de "klant" richten
Onderliggende competenties
D1-K1-W2 Maakt een concept van een multidisciplinaire media-uiting ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar werkt de conclusies over de opdracht voor een multidisciplinaire media-uiting uit in een concept. Hiervoor bedenkt combineert handmatige en/of digitale technieken met twee- en/of driedimensionale materialen. Hij legt het concept van de multidisciplinaire media-uiting aan de opdrachtgever voor en legt de gemaakte keuzes uit. Feedback op het concept verwerkt hij in een volgende versie.
Resultaat
Een met de opdrachtgever besproken concept van een multidisciplinaire media-uiting.
Gedrag
- Leest / bekijkt nauwkeurig relevante informatie
- Kiest zorgvuldig geschikte hulpmiddelen en materialen
- Werkt met een softwareprogramma een opdracht en informatie nauwkeurig en gedetailleerd uit in multidisciplinair concept en
- bepaalt zorgvuldig functies en/of functionaliteiten van de elementen
- Gebruikt hulpmiddelen en materialen efficiënt en effectief
- Toont creativiteit door media-uitingen en technieken te hanteren die recht doen aan de wensen van de opdrachtgever / klant
- Maakt een concept bedreven en met een goede oog-hand coördinatie in de juiste verhoudingen
- Controleert een concept nauwkeurig op volledigheid en juistheid
- Bespreekt zijn bevindingen over de ontwerpeisen duidelijk en op een overtuigende wijze met de opdrachtgever / klant
- Reageert adequaat op feedback, zoals voorgestelde wijzigingen, van een opdrachtgever
- Stelt zorgvuldig lijsten van te gebruiken materialen en onderdelen samen
- Houdt zich gedisciplineerd aan gangbare normen
- De onderliggende competenties zijn: Samenwerken en overleggen, Overtuigen en beïnvloeden, Vakdeskundigheid
- toepassen, Materialen en middelen inzetten, Creëren en innoveren, Instructies en procedures opvolgen
Onderliggende competenties
D1-K1-W3 Realiseert een multidisciplinaire media-uiting ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar werkt het met de opdrachtgever besproken concept van een multidisciplinaire media-uiting uit in een eindontwerp. Hij kiest en combineert bijvoorbeeld tweedimensionale en driedimensionale technieken, vormen, tekstelementen, beeldelementen en materialen en stemt de inhoud en de vorm op elkaar af. Hij voorziet het beoogde eindontwerp van specificaties en legt het ontwerp ter goedkeuring aan de opdrachtgever voor. Eventuele feedback verwerkt hij in een volgende versie.
Resultaat
Een beoogd eindontwerp van een multidisciplinaire media-uiting is compleet en voldoet aan de wensen en verwachtingen van een opdrachtgever.
Gedrag
- D1-K1-W3: Realiseert een multidisciplinaire media-uiting
- Toont vaktechnisch en ruimtelijk inzicht in het realiseren van een multidisciplinaire media-uiting
- Weegt zorgvuldig voor- en nadelen van elementen van de multidisciplinaire media-uiting en mogelijke alternatieven af
- Komt met haalbare oplossingen die tegemoet komen aan de realisatie-eisen
- Gaat efficiënt en effectief met beschikbare materialen en/of middelen om
- Gebruikt feedback constructief
- Houdt zich strikt aan voorgeschreven (werk)procedures voor het controle van het eindresultaat van de multidisciplinaire media-
- uiting
- De onderliggende competenties zijn: Samenwerken en overleggen, Vakdeskundigheid toepassen, Materialen en middelen
- inzetten, Instructies en procedures opvolgen, Creëren en innoveren
- 6 van 6
Onderliggende competenties
Welke scholen geven dit?
Top 1 scholen op aantal studenten dat dit keuzedeel koos.
| School | Studenten | Opleidingen |
|---|---|---|
| Yuverta | 1 | 1 |
Welke opleidingen kunnen dit kiezen?
| Kwalificatie | Dossier | Aard | Status |
|---|---|---|---|
| Gamedeveloper | Applicatieontwikkeling | Verbredend | |
| Mediavormgever | Mediavormgeving | Verbredend | |
| Mediavormgever | Mediavormgeving (Gewijzigd 2020) | Verbredend | |
| Software developer | Software development | Verbredend | |
| Software developer | Software development (Gewijzigd 2024) | Verbredend |
Heb jij dit keuzedeel gegeven?
Schrijf een review voor collega-onderwijsmanagers en docenten. Verificatie via je school-mailadres.
Stel mij op de hoogte (Release 2)