k keuzedelen.info
K0446 a Verbredend

Bouwkunde en bouwfysica

480 SBU SBB: techniek en gebouwde omgeving 7 opleidingen kunnen dit kiezen
🤔

Zelf bouwen of inkopen?

🛠 Zelf bouwen
Studielast voor de student is 480 SBU. Reken voor docent-tijd ruwweg 60–120 uur aan voorbereiding, lesmateriaal en toetsing.
Voordeel: volledige controle. Risico: tijd + afhakers.
🤝 Inkopen bij aanbieder
Smallere markt (7 opleidingen) — minder aanbieders maar mogelijk specialisten.
Voordeel: snel + bewezen. Kosten: wisselend.
🛒

Beschikbaar bij

Nog geen aanbieder bekend bij ons voor dit keuzedeel.

Mogelijk leveren een of meer van onze 4 bekende aanbieders (Boom, Savantis, Uitgeversgroep, All You Can Learn) dit keuzedeel ook — we hebben hun volledige aanbod nog niet gekoppeld. Bekijk alle aanbieders →

Algemene informatie

Beschrijving van het keuzedeel

Bouwfysica gaat over fysische aspecten licht, warmte, lucht, vocht en geluid. In dit keuzedeel wordt ingegaan op de fysische aspecten in relatie tot publiekrechtelijke prestatie-eisen uit het Bouwbesluit en privaatrechtelijke eisen voor de timmerindustrie. Voor een goed verloop communiceert de beginnend beroepsbeoefenaar in de waardeketen met onder meer opdrachtgevers, leveranciers en (onder)aannemers. De waardeketen beschrijft de activiteiten binnen en rond een organisatie, die samen een service of product vormen. Ook architecten behoren soms tot de externe contacten van de beginnend beroepsbeoefenaar. Samenwerking in de waardeketen heeft alles te maken met het uitwisselen en delen van kennis en het gebruiken van dezelfde systemen door de verschillende partijen in de bouwketen.

Relevantie

Door het Bouwbesluit stelt de overheid eisen aan de functies waaraan constructies in gebouwen moeten voldoen. Die eisen zijn vastgelegd in grenswaarden die zijn gekoppeld aan een bepalingsmethode (berekeningen en/of beproevingen) meestal volgens een bepaalde Nederlandse of Europese normblad of een Nationale beoordelingsrichtlijn. De fysische aspecten in relatie tot de eisen vinden uiteindelijk hun weerslag in detailleringen voor bouwkundige aansluitingen in de diverse bouwkundige constructies als gietbouw, stapelbouw, prefab betonbouw en houtskeletbouw. Van de beginnend beroepsbeoefenaar wordt steeds meer diepgaandere kennis en (reken)vaardigheden voor bouwfysische aspecten verwacht. Met dit keuzedeel kan de beginnend beroepsbeoefenaar zich beter onderscheiden op de arbeidsmarkt.

Toelichting

Relevantie van het keuzedeel Door het Bouwbesluit stelt de overheid eisen aan de functies waaraan constructies in gebouwen moeten voldoen. Die eisen zijn vastgelegd in grenswaarden die zijn gekoppeld aan een bepalingsmethode (berekeningen en/of beproevingen) meestal volgens een bepaalde Nederlandse of Europese normblad of een Nationale beoordelingsrichtlijn. De fysische aspecten in relatie tot de eisen vinden uiteindelijk hun weerslag in detailleringen voor bouwkundige aansluitingen in de diverse bouwkundige constructies als gietbouw, stapelbouw, prefab betonbouw en houtskeletbouw. Van de beginnend beroepsbeoefenaar wordt steeds meer diepgaandere kennis en (reken)vaardigheden voor bouwfysische aspecten verwacht. Met dit keuzedeel kan de beginnend beroepsbeoefenaar zich beter onderscheiden op de arbeidsmarkt.
Studielast
480 SBU
Aard
Verbredend
Certificaat
Nee
Beroepsvereisten
Nee
Branchevereisten
Nee
Gevalideerd
19-11-2015
Sectorkamer
techniek en gebouwde omgeving
Bron
SBB-PDF →

Uitwerking

1 kerntaak, elk met 0 werkprocessen. Klik om uit te klappen.

D1-K1
Bouwkunde en bouwfysica
0 werkprocessen · 55 kennis/vaardigheden

Complexiteit

De beginnend beroepsbeoefenaar moet zowel meerdere routines koppelen als zelf nieuwe routines ontwikkelen. De complexiteit van het werk is groot omdat het werk zich afspeelt in een hybride omgeving waar waardesystemen en handelingslogica’s van verschillende sectoren met elkaar verbonden zijn en tot spanningen kan leiden. Het afbreukrisico is groot. Wanneer in de werkvoorbereiding iets fout gaat, heeft dat meestal verregaande gevolgen. Fouten kunnen leiden tot aanzienlijke kosten, verkeerd gebruik van de capaciteit, productiestilstand, financiële schade en ontevreden klanten (klantverlies). De beginnend beroepsbeoefenaar past bij zijn werkzaamheden brede kennis toe van voorschriften, warmtebeheersing, vochtbeheersing, daglichttoetreding, geluidbeheersing en brandpreventie, alsmede bijbehorende vaardigheden. Zijn werkzaamheden vragen kennis van samenwerking in de waardeketen. Regelmatig vindt in zijn werk confrontatie plaats met geheel andere en totaal nieuwe terreinen of problemen, vaak voortkomende uit bijzondere wensen van de klant.

Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid

De beginnend beroepsbeoefenaar ontvangt leiding van, en is verantwoording verschuldigd aan, zijn leidinggevende. Bij grote projecten wordt in teamverband gewerkt en samengewerkt in een waardeketen. Samenwerking in de waardeketen heeft alles te maken met het uitwisselen en delen van kennis en het gebruiken van dezelfde systemen door de verschillende partijen in de bouwketen. Hij heeft een adviserende rol in gesprekken met stakeholders. Door de invloed die stakeholders kunnen uitoefenen, is het voor ondernemingen belangrijk om rekening te houden met stakeholders.

Vakkennis en vaardigheden

De beginnend beroepsbeoefenaar:

  • § 1. Vakkennis en vaardigheden bouwfysica
  • § 1a. Voorschriften
  • § bezit brede kennis van overheidsvoorschriften (Bouwbesluit, ministeriële regelingen, Nederlandse en Europese normen)
  • aangaande brandveiligheid (beperking van ontwikkeling van brand, beperking van uitbreiding van brand, beperking van
  • ontstaan van brand, beperking van verspreiding van rook)
  • § bezit brede kennis van overheidsvoorschriften (Bouwbesluit, ministeriële regelingen, Nederlandse en Europese normen)
  • aangaande gezondheid (bescherming tegen geluid van buiten, bescherming tegen geluid van binnen, geluidwering tussen
  • ruimten, beperking van galm, wering vocht van buiten, wering vocht van binnen, luchtverversing van ruimten,
  • daglichttoetreding)
  • § bezit brede kennis van overheidsvoorschriften (Bouwbesluit, ministeriële regelingen, Nederlandse en Europese normen)
  • aangaande energiezuinigheid (beperking van warmteverlies)
  • § 1b. Warmtebeheersing
  • § bezit brede kennis van warmtetransport
  • § bezit brede kennis van ventilatie en luchtdoorlatendheid
  • § bezit brede kennis van energieprestatienormering
  • § bezit brede kennis van warmtecapaciteit
  • § bezit brede kennis van warmte-accumulatie
  • § bezit brede kennis van contacttemperatuur
  • § bezit brede kennis van thermische behaaglijkheid
  • § bezit brede kennis van definities en symbolen van warmtestroomdichtheid, warmtegeleidingscoëfficiënt en
  • warmtedoorgangscoëfficiënt
  • § kan warmtestroomdichtheid berekenen
  • § kan warmteweerstand van scheidingsconstructies berekenen
  • § kan warmtedoorgangscoëfficiënt van scheidingsconstructies berekenen
  • § kan temperatuurverloop in een constructie berekenen
  • § 1c. Vochtbeheersing
  • § bezit brede kennis van vochttransport
  • § bezit brede kennis van condensaat
  • § bezit brede kennis van temperatuurfactor
  • § bezit brede kennis van definities en symbolen van dampspanning, waterdampconcentratie, dauwpunt, relatieve en
  • absolute vochtigheid, condensatie, oppervlaktecondensatie, diffusie, diffusieweerstand
  • § kan dampspanningsverloop in constructies berekenen
  • § kan hoeveelheid condensaat berekenen
  • § kan temperatuurfactor berekenen
  • § 1d. Daglichttoetreding
  • D1-K1: Bouwkunde en bouwfysica
  • § bezit brede kennis van het daglichtfactor
  • § 1e. Geluidbeheersing
  • § bezit brede kennis van luchtgeluidisolatie
  • § bezit brede kennis van contactgeluidisolatie
  • § bezit brede kennis van nagalmtijd
  • § bezit brede kennis van definities en symbolen van effectieve geluiddruk, geluiddrukniveau, nagalmtijd, luchtgeluidisolatie-
  • index
  • § 1f. Brandpreventie
  • § bezit brede kennis van vuurbelasting
  • § bezit brede kennis van vlamuitbreiding
  • § bezit brede kennis van rookgetal
  • § 2. Vakkennis en vaardigheden samenwerking in de waardeketen
  • § bezit kennis van achtergronden van ketensamenwerking
  • § bezit kennis van toepassingen van ketensamenwerking
  • § bezit kennis van consequenties van ketensamenwerking voor de eigen organisatie
  • § bezit kennis van redenen om voor ketensamenwerking te kiezen
  • § bezit kennis van stappen om te komen tot implementatie van ketensamenwerking
  • § bezit kennis van factoren om ketensamenwerking te laten slagen
  • 5 van 5

Welke opleidingen kunnen dit kiezen?

Kwalificatie Dossier Aard Status
Ondernemend meubelmaker/(scheeps)interieurbouwer Meubels en (scheeps)interieurs maken Verbredend
Ondernemend meubelmaker/(scheeps)interieurbouwer Meubels en (scheeps)interieurs maken (Gewijzigd 2024) Verbredend
Werkvoorbereider houttechniek Industrieel produceren met hout (Gewijzigd 2019) Verbredend
Werkvoorbereider industrieel produceren met hout Industrieel produceren met hout Verbredend
Werkvoorbereider industrieel produceren met hout Industrieel produceren met hout (Gewijzigd 2018) Verbredend
Werkvoorbereider meubelindustrie/(scheeps)interieurbouw Meubels en (scheeps)interieurs maken Verbredend
Werkvoorbereider meubelindustrie/(scheeps)interieurbouw Meubels en (scheeps)interieurs maken (Gewijzigd 2024) Verbredend

Heb jij dit keuzedeel gegeven?

Schrijf een review voor collega-onderwijsmanagers en docenten. Verificatie via je school-mailadres.

Stel mij op de hoogte (Release 2)