Voorbereiding hbokunstonderwijs

Omschrijving

De beginnend beroepsbeoefenaar zoekt naar inspiratie voor een idee. Hij verzamelt informatie over het idee, legt relaties en geeft betekenis aan het idee. Hij koppelt zijn eigen fascinatie aan een groter geheel, zoals de maatschappelijke en culturele context. Hij kiest een aantal aspecten om verder te onderzoeken. Tijdens de onderzoeksfase overlegt hij met zijn docent, medestudenten en /of anderen over het proces van informatieverzameling, de methode van onderzoek en de gevonden resultaten en vraagt hen om feedback. Indien nodig voegt hij op basis van de feedback nog informatie toe, past hij zijn methode aan, of vult de resultaten aan.

Resultaat

Een breed palet aan informatie over het idee

Gedrag

• Zoekt zo breed mogelijk naar informatie over het idee (zoals maatschappelijke en culturele ontwikkelingen), benadert
• vraagstukken op verschillende manieren en neemt niet snel genoegen met wat er al bekend is
• Brengt structuur aan in de informatie, legt logische verbanden en onderbouwt hiermee de aspecten die verder zullen worden
• verdiept
• Legt docent, medestudenten en/of anderen duidelijk zijn aanpak, ideeën en argumenten uit, vraagt hen om feedback en gebruikt
• dit om het onderzoek te verbeteren
• De onderliggende competenties zijn: Samenwerken en overleggen, Analyseren, Onderzoeken, Leren

Onderliggende competenties

Omschrijving

De beginnend beroepsbeoefenaar zoekt vervolgens naar uitdrukkingsmogelijkheden voor het idee. Daarbij overlegt hij met docent, medestudenten en/of anderen. Hij reflecteert op de uitkomst van verschillende keuzes en probeert verschillende D1-K1-W2: Geeft het idee vorm uitdrukkingsvormen uit. Hij kiest uitdrukkingsvormen (bijvoorbeeld schetsen, samples, of andere vormen). Eventueel betrekt hij anderen met meer of specialistischer kennis van materialen en technieken bij het proces.

Resultaat

Een of meerdere uitdrukkingsvormen van het idee

Gedrag

• Toont technisch inzicht in de materialen en technieken en kiest op basis daarvan de uitdrukkingsvormen die naar zijn mening
• recht doen aan het idee
• Benadert zaken creatief door ook andere dingen uit te proberen dan gebruikelijk. Daarbij stelt hij de traditionele of gangbare
• aanpak en zienswijze ter discussie
• Toont zich kritisch op zijn eigen werkwijze en aanpak
• Vraagt naar de mening en ideeën van anderen. Raadpleegt tijdig anderen die meer kennis hebben van bepaalde zaken of die
• bepaalde uitingsvormen kunnen realiseren
• De onderliggende competenties zijn: Samenwerken en overleggen, Creëren en innoveren, Vakdeskundigheid toepassen, Leren

Onderliggende competenties

Omschrijving

De beginnend beroepsbeoefenaar verzamelt bewijsstukken van de informatieverzameling, de ideevorming en het onderzoek naar de uitdrukkingsvorm. Hij plant de presentatie. Hij legt bewijsstukken van het zoekproces, eventuele samples en uitdrukkingsvormen van het idee vast, bijvoorbeeld in een portfolio. Hij werkt het verhaal uit bij het idee en het proces daaraan voorafgaand en presenteert dit.

Resultaat

Een vastgelegd idee (bijvoorbeeld in portfolio) en een heldere presentatie van het idee.

Gedrag

• Stelt een realistische planning op voor het presenteren van het idee en houdt daarbij rekening met de afspraken van anderen en
• de beschikbaarheid van benodigde presentatiemiddelen
• Legt zijn resultaten op basis van vaktechnisch inzicht vast (bijvoorbeeld in een portfolio) en werkt het verhaal op aansprekende
• wijze uit
• Houdt een goed opgebouwd, aansprekend en met argumenten onderbouwd verhaal en controleert of de boodschap is
• overgekomen. Maakt daarbij contact met de toehoorders en stemt de stijl van communiceren en de presentatiemiddelen af op de
• doelgroep
• De onderliggende competenties zijn: Presenteren, Plannen en organiseren, Vakdeskundigheid toepassen, Formuleren en
• rapporteren
• 5 van 5

Onderliggende competenties