Sterren meten populariteit, niet kwaliteit.
We rangschikken keuzedelen binnen dezelfde groep (zelfde niveau + zelfde aard, bv "Verdiepend op niveau 4").
- Top 5% → ★★★★★
- Top 25% → ★★★★
- Top 50% → ★★★
- Top 75% → ★★
- Rest → ★
- <20 studentkeuzes → geen sterren
Score = 40% volume + 30% breedte + 30% conversie.
Bron: DUO MK11-peildatum 2025-11-25. Een keuzedeel met weinig sterren is niet automatisch slecht — het kan nieuw of niche zijn.
Zelf bouwen of inkopen?
Beschikbaar bij
2 aanbieders bieden kant-en-klare content voor dit keuzedeel — klik door voor reviews en aanvragen.
Bron: openbare aanbod-overzichten van de aanbieders zelf. Mist hier een aanbieder die dit keuzedeel ook levert? Vraag hier of de aanbieder een verbetering aan via hun pagina.
Algemene informatie
Beschrijving van het keuzedeel
Relevantie
Toelichting
Uitwerking
2 kerntaaken, elk met 0 werkprocessen. Klik om uit te klappen.
D1-K1
Bijdragen aan een deskundige inzet van technologische hulpmiddelen
6 werkprocessen
· 8 kennis/vaardigheden
▼
Complexiteit
De beginnend beroepsbeoefenaar werkt regelmatig alleen in complexe situaties en moet kunnen inspelen op wisselende en onverwachte omstandigheden. Zij beschikt over specialistische kennis en vaardigheden om technologische hulpmiddelen* op deskundige wijze in te kunnen zetten. Haar werkzaamheden kunnen wisselen van aard en ze moet haar handelen dan ook snel kunnen aanpassen en zo nodig doelgericht veranderingen kunnen doorvoeren. Ze beschikt over specialistische kennis en vaardigheden om in complexe (probleem)situaties creatief oplossingen te bedenken en verantwoorde keuzes te maken. * De term technologische hulpmiddel wordt gebruikt voor alle technische methoden en technieken die ingezet kunnen worden als hulpmiddel op het gebied van wonen, zorg en welzijn in de gezondheidszorg en welzijnssector, zowel voor zorgprofessionals als voor cliënten.
Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid
De beginnend beroepsbeoefenaar werkt zelfstandig of in teamverband. Zij is verantwoordelijk voor haar eigen werkzaamheden. Zij signaleert veranderende behoeften en wensen van cliënten* m.b.t. het gebruik van technologische hulpmiddelen en geeft deze door aan haar leidinggevende of het (multi)disciplinair team. Ze handelt zelfstandig, lost knelpunten creatief op en zo nodig bespreekt ze knelpunten en oplossingen met het (multidisciplinaire) team of een leidinggevende. Wanneer nodig consulteert ze deskundigen. * De term cliënt wordt gebruikt voor zorgvrager, patiënt, naastbetrokkenen, mantelzorgers, vrijwilligers, ouders, verzorgers, familie, vrienden, wettelijke vertegenwoordigers, het cliëntsysteem en directe naasten.
Vakkennis en vaardigheden
De beginnend beroepsbeoefenaar:
- § heeft specialistische kennis van de mogelijkheden en risico’s van technologische hulpmiddelen
- § heeft specialistische kennis van de risico's en mogelijkheden van social media en internet
- § heeft specialistische kennis van ethische dilemma’s bij het gebruik van technologische hulpmiddelen
- § kan ethisch redeneren t.a.v. technologie in de zorg toepassen
- § kan handelen volgens de visie en het beleid van de instelling bij het gebruiken van technologische hulpmiddelen
- § kan protocollen en wet- en regelgeving m.b.t. technologische hulpmiddelen hanteren
- § kan technologische hulpmiddelen op het gebied van wonen, zorg en welzijn hanteren
- § kan zorg op afstand bieden
Werkprocessen (6)
D1-K1-W1 Levert een bijdrage aan de deskundige inzet van nieuwe technologische hulpmiddelen ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar levert een bijdrage aan de inzet van nieuwe technologische hulpmiddelen. Ze neemt deel aan inhoudelijke discussies over nieuwe technologische ontwikkelingen en de toepassing van nieuwe technologische hulpmiddelen voor cliënten en/of collega’s. Zij blijft op de hoogte van de verplichtingen die nieuwe wet- en regelgeving met zich meebrengen voor zorgverleners en deelt deze kennis met collega’s. De beginnend beroepsbeoefenaar draagt bij aan de visie en het beleid van de organisatie t.a.v. ontwikkelingen rondom (het gebruik van) technologische hulpmiddelen.
Resultaat
De beginnend beroepsbeoefenaar heeft een bijdrage geleverd aan de deskundige inzet van technologische hulpmiddelen.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- onderzoekt actief mogelijkheden om kennis op te doen m.b.t. technologische hulpmiddelen
- gebruikt gericht feedback om zich te ontwikkelen
- zet functioneel de eigen kennis in ter verbetering van het beleid en de visie van de instelling
- motiveert anderen doelbewust om na te denken over het beleid en de visie van de instelling rondom technologische
- D1-K1-W1: Levert een bijdrage aan de deskundige inzet van nieuwe technologische hulpmiddelen
- toepassingen
- De onderliggende competenties zijn: Onderzoeken, Leren, Kwaliteit leveren
Onderliggende competenties
D1-K1-W2 Past technologie op een ethisch verantwoorde manier toe ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar onderzoekt of de inzet van technologische hulpmiddelen gewenst en/of noodzakelijk is. Zij bespreekt de ethische dilemma’s en afwegingen met betrekking tot het al dan niet inzetten van een technologisch hulpmiddel voor een cliënt met collega’s en overige betrokkenen en onderbouwt haar standpunt. Zij maakt, waar mogelijk samen met de cliënt en/of vertegenwoordiger, een afweging tussen de winst in zorgkwaliteit versus de beperking van de vrijheid en privacy van de cliënt. Ze reflecteert op het eigen functioneren m.b.t. het op een ethisch verantwoorde manier hanteren van technologische hulpmiddelen en vraagt feedback aan anderen.
Resultaat
De beginnend beroepsbeoefenaar gaat op een ethisch verantwoorde manier met technologische hulpmiddelen om.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- onderzoekt met de cliënt en andere betrokkenen nauwgezet de impact van het gebruik van technologische hulpmiddelen
- raadpleegt actief collega’s over ethische dilemma’s m.b.t. technologische hulpmiddelen
- houdt consequent rekening met de geldende ethische maatstaven van de organisatie en de cliënt bij het nemen van beslissingen
- omtrent technologische hulpmiddelen
- houdt zich nauwgezet aan wet- en regelgeving en aan het beleid van de organisatie
- leidt op een deskundige manier gesprekken en discussies in duidelijke banen
- De onderliggende competenties zijn: Samenwerken en overleggen, Ethisch en integer handelen, Overtuigen en
- beïnvloeden, Onderzoeken, Instructies en procedures opvolgen
Onderliggende competenties
D1-K1-W3 Bespreekt het gebruik van technologische hulpmiddelen met de cliënt ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar bespreekt met de cliënt diens wensen, behoeften en mogelijkheden met betrekking tot het gebruik van technologische hulpmiddelen. Zo nodig consulteert ze collega’s en/of deskundigen. Samen met de cliënt gaat ze na hoe de organisatie bij diens wensen en behoeften kan aansluiten. Met de cliënt bespreekt ze de voor- en nadelen van het al dan niet gebruiken van de technologische hulpmiddelen en vraagt hem wat hij vindt van de diverse mogelijkheden. De beginnend beroepsbeoefenaar beslist samen met de cliënt welke technologische hulpmiddelen worden ingezet en neemt hierbij de wensen van de cliënt, eventuele aandachtspunten van collega’s en/of deskundigen en mogelijkheden van de organisatie mee. Ze noteert de gemaakte keuzes in het elektronisch cliëntdossier.
Resultaat
De inzet van technologische hulpmiddelen sluit aan bij de wensen, behoeften en mogelijkheden van de cliënt en de mogelijkheden van de organisatie.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- bestudeert doelgericht de verkregen informatie van de cliënt
- combineert effectief gegevens uit verschillende bronnen tot bruikbare informatie
- legt op een begrijpelijke manier uit hoe technologische hulpmiddelen ingezet kunnen worden
- toont oprechte belangstelling en begrip voor de ideeën, opvattingen en emoties van de cliënt
- creëert tijdig draagvlak en betrokkenheid voor het gebruik van technologische hulpmiddelen
- maakt samen met de cliënt realistische keuzes die aansluiten bij de mogelijkheden van de cliënt en organisatie
- De onderliggende competenties zijn: Begeleiden, Aandacht en begrip tonen, Overtuigen en beïnvloeden, Formuleren en
- rapporteren, Analyseren
Onderliggende competenties
D1-K1-W4 Stabiliseren en/of verbeteren van de kwaliteit van leven ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar probeert gegeven de situatie het maximaal mogelijke welzijn te bereiken bij de cliënt. Zij vergroot waar mogelijk samen met de cliënt diens zelfstandigheid, gevoel van veiligheid en zelfbeschikkingsmogelijkheden. Zij maakt afspraken met de cliënt over welke hulpmiddelen ingezet zullen worden en informeert betrokkenen hierover. Zij bewaakt de kwaliteit van leven van de cliënt en past het gebruik van technologische hulpmiddelen zo nodig aan. Zij evalueert de verleende ondersteuning regelmatig met de cliënt en andere betrokkenen.
Resultaat
Technologische hulpmiddelen worden zo ingezet dat dit de kwaliteit van leven van de cliënt stabiel houdt en waar mogelijk verbeterd.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- schept effectief kansen en mogelijkheden voor de cliënt om (nieuwe) technologische hulpmiddelen te gebruiken
- maakt duidelijke afspraken met betrokkenen
- voorziet betrokkenen tijdig van informatie en aanwijzingen
- stimuleert de cliënt en andere betrokkenen op een duidelijke manier om de cliënt zo zelfstandig mogelijk te laten leven
- De onderliggende competenties zijn: Begeleiden, Samenwerken en overleggen
Onderliggende competenties
D1-K1-W5 Geeft voorlichting en advies aan cliënten over technologische hulpmiddelen ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar geeft voorlichting aan de cliënt over het gebruik van technologische hulpmiddelen en past hierbij maatwerk toe. Ze geeft informatie en laat zien hoe je het hulpmiddel kunt gebruiken. Ze maakt hierbij gebruik van informatiemateriaal en verduidelijkt dit waar nodig. Ze beantwoordt vragen. Als vragen haar deskundigheid te boven gaan, zoekt ze het antwoord op of schakelt een deskundige in. Ze begeleidt cliënten en andere betrokkenen bij het omgaan met technologische hulpmiddelen.
Resultaat
De cliënt is in staat om het technologische hulpmiddel op de juiste manier te gebruiken.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- reageert duidelijk op de cliënt wanneer hij iets vertelt of vraagt
- gebruikt woorden en uitdrukkingen op de juiste manier
- legt zaken begrijpelijk uit
- adviseert anderen met overtuiging
- De onderliggende competenties zijn: Begeleiden, Presenteren, Formuleren en rapporteren
Onderliggende competenties
D1-K1-W6 Werkt multidisciplinair samen m.b.t. de inzet van technologische hulpmiddelen ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar stemt de inzet van technologische hulpmiddelen af met interne en externe collega’s/deskundigen, de leidinggevende en (aanverwante) bedrijven/instellingen/ketenpartners. Zij bespreekt de verdeling van de taken en houdt hierbij rekening met de mogelijkheden, eisen, prioriteiten en verwachtingen van betrokkenen. Zij geeft advies aan interne en/of externe collega’s/deskundigen over technologische hulpmiddelen. Met behulp van de uitgewisselde informatie, vormt zij een compleet beeld m.b.t. de inzet en het gebruik van technologische hulpmiddelen. Zij bespreekt eventuele knelpunten in de samenwerking en zoekt naar oplossingen.
Resultaat
De inzet en het gebruik van technologische hulpmiddelen zijn multidisciplinair afgestemd. D1-K1-W6: Werkt multidisciplinair samen m.b.t. de inzet van technologische hulpmiddelen
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- bouwt aan een professionele band en optimale samenwerking met alle samenwerkingspartners
- voert tijdig overleg met alle betrokkenen m.b.t. de inzet en het gebruik van technologische hulpmiddelen
- formuleert in overleg duidelijke en haalbare doelen
- streeft actief naar overeenstemming en voldoende steun voor besluiten
- De onderliggende competenties zijn: Samenwerken en overleggen, Relaties bouwen en netwerken, Overtuigen en
- beïnvloeden, Formuleren en rapporteren
Onderliggende competenties
D1-K2
Bijdragen aan innovatie en de invoering van technologische hulpmiddelen
2 werkprocessen
· 5 kennis/vaardigheden
▼
Complexiteit
De beginnend beroepsbeoefenaar werkt regelmatig alleen in complexe situaties en moet kunnen inspelen op wisselende en onverwachte omstandigheden. Zij beschikt over specialistische kennis en vaardigheden om bij te kunnen dragen aan de invoering van technologische hulpmiddelen. Haar werkzaamheden kunnen wisselen van aard en ze moet haar handelen dan ook snel kunnen aanpassen en zo nodig doelgericht veranderingen kunnen doorvoeren.
Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid
De beginnend beroepsbeoefenaar werkt zelfstandig of in teamverband. Zij is verantwoordelijk voor haar eigen werkzaamheden en draagt gedeelde verantwoordelijkheid voor het werk van anderen. Zij onderzoekt de voor- en nadelen van het gebruiken van een technologisch hulpmiddel en licht haar collega’s, leidinggevende en/of het multidisciplinair team hierover in. Ze handelt zelfstandig, lost knelpunten creatief op en zo nodig bespreekt ze knelpunten en oplossingen met het (multidisciplinair) team of een leidinggevende. Wanneer nodig consulteert ze deskundigen.
Vakkennis en vaardigheden
De beginnend beroepsbeoefenaar:
- § heeft specialistische kennis van relevantie methoden, technieken, materialen, producten en diensten op het gebied van
- technologie die ingezet kan worden voor wonen, zorg en welzijn
- § kan onderzoeksvaardigheden m.b.t. de inzet van technologie op het gebied van wonen, zorg en welzijn hanteren
- § kan terminologie op het gebied van zorg en techniek hanteren
- § kan wet- en regelgeving op het gebied van zorg en technologie hanteren
Werkprocessen (2)
D1-K2-W1 Levert een bijdrage aan zorginnovatie en onderzoek m.b.t. technologie ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar levert zo nodig een bijdrage aan het ontwerpen, ontwikkelen en/of implementeren van technologische hulpmiddelen in de zorg. Zij participeert in onderzoek met betrekking tot zorgtechnologie. Zij stelt vragen over de wensen m.b.t. een (nieuw) technologisch hulpmiddel, over de benodigdheden om te kunnen werken met een (nieuw) technologisch hulpmiddel en over de mogelijke gevolgen van het werken met een nieuw hulpmiddel. Zij gebruikt verschillende bronnen om informatie te achterhalen. Zij brengt structuur aan in de verkregen informatie, onderzoekt de beschikbare gegevens en stelt de kansen, bedreigingen en risico’s vast.
Resultaat
De beginnend beroepsbeoefenaar heeft een bijdrage geleverd aan het in kaart brengen van aspecten rondom het ontwerp, de ontwikkeling en/of implementatie van een technologisch hulpmiddel.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- bekijkt zaken vanuit meerdere invalshoeken
- zoekt relevante en voldoende informatie om vragen op een betrouwbare manier te kunnen beantwoorden
- stelt de juiste vragen om informatie te verkrijgen
- houdt nauwgezet rekening met geldende wet- en regelgeving
- trekt logische conclusies uit de beschikbare informatie
- De onderliggende competenties zijn: Analyseren, Onderzoeken, Instructies en procedures opvolgen
Onderliggende competenties
D1-K2-W2 Geeft voorlichting, advies en instructie aan collega's ▼
Omschrijving
De beginnend beroepsbeoefenaar bereidt de voorlichting, advies en instructie ten behoeve van het gebruik van technologische hulpmiddelen voor. Ze gaat na wat de leerdoelen zijn en zoekt voorlichtingsmateriaal en -middelen. Zij legt uit en laat zien waarvoor het technologische hulpmiddel bedoeld is, hoe het toegepast kan worden en wat de voor- en nadelen en aandachtspunten zijn. Ze beantwoordt vragen en gaat na of de informatie is overgekomen. Ook geeft zij advies aan collega’s met betrekking tot het gebruik van technologische hulpmiddelen in de dagelijkse praktijk. D1-K2-W2: Geeft voorlichting, advies en instructie aan collega's
Resultaat
De beroepskracht heeft passende voorlichting, advies en instructie gegeven m.b.t. het gebruik van technologische hulpmiddelen.
Gedrag
- De beginnend beroepsbeoefenaar:
- geeft duidelijk en correct aan hoe omgegaan moet worden met technologische hulpmiddelen
- checkt proactief of voorlichting, advies en instructie aansluiten bij de wensen en behoeften van de organisatie en collega’s
- checkt regelmatig of informatie goed is overgekomen
- De onderliggende competenties zijn: Aansturen, Begeleiden
- 10 van 10
Onderliggende competenties
Welke scholen geven dit?
Top 10 scholen op aantal studenten dat dit keuzedeel koos.
| School | Studenten | Opleidingen |
|---|---|---|
| Scalda | 434 | 9 |
| ROC van Amsterdam | 352 | 8 |
| ROC Graafschap College | 347 | 17 |
| Landstede | 318 | 8 |
| ROC Midden Nederland | 279 | 6 |
| ROC Mondriaan | 253 | 4 |
| ROC van Twente | 190 | 12 |
| Yonder | 159 | 4 |
| ROC Flevoland | 148 | 6 |
| ROC Deltion College | 60 | 6 |
Welke opleidingen kunnen dit kiezen?
| Kwalificatie | Dossier | Aard | Status |
|---|---|---|---|
| Agogisch medewerker GGZ | Maatschappelijke Zorg (Gewijzigd 2016) | Verdiepend | |
| Allround operationeel technicus | Operationele Techniek (Gewijzigd 2017) | Verdiepend | |
| Commercieel technicus engineering | Middenkader Engineering | Verdiepend | |
| Commercieel technicus engineering | Engineering (Gewijzigd 2023) | Verdiepend | |
| Mbo-Verpleegkundige | Mbo-Verpleegkundige (Gewijzigd 2020) | Verdiepend | |
| Mbo-Verpleegkundige geestelijke gezondheidszorg (GGZ) | Mbo-Verpleegkundige (Gewijzigd 2016) | Verdiepend | |
| Operationeel technicus | Operationele Techniek (Gewijzigd 2017) | Verdiepend | |
| Persoonlijk begeleider gehandicaptenzorg | Maatschappelijke Zorg (Gewijzigd 2016) | Verdiepend | |
| Persoonlijk begeleider maatschappelijke zorg | Maatschappelijke Zorg (Gewijzigd 2022) | Verdiepend | |
| Persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen | Maatschappelijke Zorg (Gewijzigd 2016) | Verdiepend | |
| Persoonlijk begeleider zorgboerderij | Zorg en groen | Verdiepend | |
| Persoonlijk werkbegeleider zorgboerderij | Zorgboerderij | Verdiepend | |
| Technicus engineering | Middenkader Engineering | Verdiepend | |
| Technicus engineering | Engineering | Verdiepend | |
| Technicus engineering | Engineering (Gewijzigd 2023) | Verdiepend | |
| Technicus human technology | Human Technology | Verdiepend | |
| Technisch Oogheelkundig Assistent | Technisch Oogheelkundig Assistenten | Verdiepend | |
| Technisch Oogheelkundig Assistent | Technisch Oogheelkundig Assistenten (Gewijzigd 2021) | Verdiepend | |
| Thuisbegeleider | Maatschappelijke Zorg (Gewijzigd 2016) | Verdiepend |
Heb jij dit keuzedeel gegeven?
Schrijf een review voor collega-onderwijsmanagers en docenten. Verificatie via je school-mailadres.
Stel mij op de hoogte (Release 2)